Инклюзивное социокультурное пространство общедоступных библиотек для детей с ограниченными возможностями здоровья

Инклюзивное социокультурное пространство общедоступных библиотек для детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Хорошавина Екатерина Владимировна

Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki

Рубрика: Современные социокультурные практики

Статья в выпуске: 2 (106), 2022 года.

Бесплатный доступ

В статье отражены подходы к осмыслению феноменов социокультурное пространство и социокультурная инклюзия, даётся авторская трактовка инклюзивного социокультурного пространства, определены его основные компоненты, позволяющие оценить состояние доступной среды в учреждениях. Предпринята попытка проанализировать деятельность общедоступных библиотек РФ в вопросах обслуживания детей с ограниченными возможностями здоровья (детей с ОВЗ). Проводится мониторинг работы библиотек за 2016-2021 гг. на основе данных с портала Автоматизированной информационной системы «Статистика» ГИВЦ Министерства культуры РФ, представлены результаты социологических исследований по изучаемой проблеме. Изучается роль общедоступных библиотек в социокультурной инклюзии детей с ОВЗ, отмечены основные трудности этого процесса на современном этапе развития общества

Еще

Инклюзивное социокультурное пространство, социокультурное пространство

Короткий адрес: https://sciup.org/144162559

IDR: 144162559   |   DOI: 10.24412/1997-0803-2022-2106-160-172

Список литературы Инклюзивное социокультурное пространство общедоступных библиотек для детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Аврамова М. Б. Басов С. А. К разработке «Положения о муниципальных модельных библиотеках Российской Федерации»: методическое введение // Библиотечное дело. 2021. № 18. С. 2-4.
  • Автоматизированная информационная система «Статистика»: ГИВЦ Минкультуры России [Электронный ресурс] / ГИВЦ Минкультуры России, 2010-2022. URL: https://stat.mkrf.ru
  • Алёхина С. В. Инклюзивное образование: история и современность: учебно-методическое пособие / С. В. Алёхина. Москва: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. 33 с.
  • Алёхина С. В. Инклюзивное образование: от политики к практике // Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. № 1. C. 136-145.
  • Березина А. В., Малахова Н. Г. Трансляция опыта и поиск новых идей // Библиотека. 2021. № 12. С. 7-14.
  • Благирева, Е. Н. Социокультурная инклюзия: дефиниции и позитивные отечественные практики // Вестник культуры и искусств. 2019. № 3 (59). С. 73-81.
  • Дети с особыми образовательными потребностями: Министерство просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс] / URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/
  • Детские библиотеки России в зеркале цифр: итоги, события (2019-2020) [Электронный ресурс] / Российская государственная детская библиотека, научно-методический отдел ; сост.: Е. Н. Тимошкина, А. И. Михайлова, Н. В. Науменко; ред.: Л. А. Герасименко ; отв. за вып. О. П. Мезенцева. Москва: РГДБ, 2020. 53 с. URL: https://metodisty.rgdb.ru/02/izdaniya/nmo/dajdzhest/12671-20-12-23-01
  • Колосова Е. А. Тендерные аспекты в изучении чтения подростков и юношества: по материалам социологических исследований 2013-2021 гг. // Вестник РГГУ Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2022. № 1. Ч. 2. С. 227-236.
  • Мезенцева О., Бруева Т. Профессиональный стандарт «Специалист по библиотечно-информационной деятельности» // Университетская книга: информ.-аналит. журн. 2022. № 1. С. 27-31.
  • Организация системы дополнительного образования детей в библиотеках Российской Федерации: методические рекомендации / Российская государственная детская библиотека, научно-методический отдел ; сост. Хорошавина Е. В. ; под ред. О. П. Мезенцевой. Москва: РГДБ, 2016. 62 с.
  • Орлова Е. В. Социокультурное пространство: к определению понятия // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота. 2017. № 7(81) C. 149-152.
  • Отношение общества к детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам [Электронный ресурс]. Москва: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2017. 72 с. URL: https://www.hse.ru/mirror/pubs/share/206979080
  • Разработка региональных программ поддержки детского и юношеского чтения: методические рекомендации / Российская государственная детская библиотека ; сост. Е. В. Хорошавина, Е. А. Колосова ; под ред. О. П. Мезенцевой. Москва: РГДБ, 2019. 77 с.
  • Руководство по библиотечному обслуживанию детей в России: рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, местного самоуправления, специализированным детским библиотекам, общедоступным библиотекам, обслуживающим детей / Министерство культуры Российской Федерации, Российская государственная детская библиотека ; научно-методический отдел. Москва, 2019. 35 с.
  • Судакова Н. Е. Инклюзия в системе универсалий культуры: самоценность Другого в становлении соучастного Бытия // Человек. Общество. Инклюзия. 2018. № 3 (35). С. 32-38.
  • Сучков М. А. Взаимосвязь образовательной и социокультурной инклюзии // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2020. № 06. С. 93-98.
  • Хорошавина Е. Библиотека без барьеров: инструкции и советы профессионалам по работе с особенными детьми: методическое пособие / Екатерина Хорошавина ; РГБС. Москва: Логосвос, 2021. 75 с.
  • Хорошавина Е. Подготовка к инклюзии глухих и слабослышащих детей: методическое пособие / Екатерина Хорошавина ; РГБС. Москва, 2020. 79 с.
  • Центральные библиотеки субъектов РФ, обслуживающие детей, в 2020 году. Ч. 2: Значимые события [Электронный ресурс] / Российская государственная детская библиотека, научно-методический отдел ; [сост.: Л. А. Герасименко; ред. Е. Н. Тимошкина, Е. В. Раздобреева; отв. за вып. О. П. Мезенцева]. Москва: РГДБ, 2021. 319 с. URL: https://metodisty.rgdb.ru/02/izdaniya/nmo/13536-21-12-30-03
  • Челышева И. В. Социокультурное поле медиа: реальность, коммуникация, человек. Москва: МОО «Информация для всех», 2016. 178 с.
  • Чудинова В. П. Развитие «нации читателей» в разных странах мира: исследования, стратегии, проекты, практики. Москва: РШБА, 2022. 360 с.
  • Bushman В. Serving Underserved Populations: Implications from a Model of Successful Services for Deaf and Hard of Hearing Children in Public Libraries // The International Journal of Information, Diversity, & Inclusion. 2018. № 2(3). Pp. 59-90. Availabie at: https://jps.library.utoronto.ca/index.php/ijidi/article/ view/32192/24573 (In English)
  • Kulikauskiene K., Liukineviciene L. The Theoretical Model of an Inclusive Library for People with Disabilities and its Practical Implementation // Izzivi prihodnosti / Challenges of the Future, Maj. 2020. № 2. Рp. 79101. Availabie at: https://www.fos-unm.si/media/pdf/IP/2020-5-2/IP_57_Kulikauskiene.pdf (In English)
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©