Интерсубъективность правовой культуры молодежи

Интерсубъективность правовой культуры молодежи

Автор: Быкасова Лариса Владимировна

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Рубрика: Общая педагогика, история педагогики и образования

Статья в выпуске: 2 т.13, 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. С позиции синергетического подхода в статье предпринята попытка рефлексии условий формирования правовой культуры молодежи, как состояния правосознания, законности, совершенства законодательства и юридической практики, выражающих статус права как некой социальной ценности, реализуемой в процессе современного образования в педагогическом вузе, что позволяет имплементировать систему правовых установок, отражающих отношение российских граждан к действующему праву, к юридической практике, к правам, свободам и обязанностям человека. Материалы и методы. Использование метода гуманитарной экспертизы детерминирует направленность человеческой деятельности в современном социуме, рельефно обозначает основные дискурсы присвоения субъектом образования норм правовой культуры; правовой идеологии; видов правосознания по степени их общности и по содержанию. Результаты исследования. В результате проведения экспресс-экспертизы, включающей обобщение и систематизацию рефлексивных знаний о состоянии правовой культуры российских студентов, их представлений о правопорядке и законности, правомерном и противоправном поведении, об обновленных правоприменительных актах, сделаны выводы о разворачивании отдельных аспектов общественного и индивидуального сознания, объектом которого является законодательство в целом, с позиции интенциональности, перформативности, медийности; о выявлении рисков в организации подготовки современных педагогических кадров - главных трансляторов права, свободы и обязанностей личности; об актуализации норм правовой психологии, выражающих отношение различных социальных групп к праву, к системе правовых учреждений, действующих в обществе; о формировании иной от имеющейся правовой идеологии, отражающей правовые явления общественной жизни; о генерировании образцов целенаправленной деятельности государственных органов и общественности по формированию у граждан правовой культуры.

Еще

Интерсубъективность, правосознание, правоотношения, культурологическая безопасность, интервенции, правовая культура, законность, образование молодежи

Короткий адрес: https://sciup.org/149136758

IDR: 149136758   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2021-13-2-223-235

Список литературы Интерсубъективность правовой культуры молодежи

  • Законотворческая история современного Гражданского кодекса / сост.: П.В. Крашенинников, Е.В. Бадулина, И.В. Овчарова, Н.А. Абрамушкина; Исслед. центр частн. права им. С.С. Алексеева при Президенте РФ. - М.: Статут, 2019. -С. 29.
  • Stefan Machura, Thomas Love, Adam Dwight. Law students' trust in the courts and the police / / International Journal of Law, Crime and Justice. - 2014. - № 7 (29). -Pp. 1021. (In Eng.). DOI: 10.1177/1477370818764835
  • Donohue Jane. Reflections on the Sociology of Law: Rejecting Law as "Socially Marginal" // International Journal of Law, Crime, and Justice. - 2009. - № 4(19). - Pp. 284. (In Eng.). DOI: 10.1080/21582041.2011.625626
  • Alper Uyumaza, Kemal Erdoganb. The theory of legal clinic in education of law // INTE. - 2014. - Pp. 2116-2122. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.010
  • Петрова Н., Якубенко В. Медиа-право. - М. 2007. - 276 с.
  • Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования: психологические аспекты. - М.: Смысл, 1999. - 137 c.
  • Богуславский М.В. Концепция развития высшего образования в России // Мир образования. - 2016. - № 5. - С. 17.
  • Wei Jianga, Yi Lub Huihua Xiec. Education and mental health: Evidence and mechanisms // Journal of Economic Behavior & Organization. - 2020. - Vol. 180, Dec. -Pp. 407-437. (In Eng.). https://doi.org/10.1016/j.jebo.2020.09.032
  • Гаврилов Э.П. Право интеллектуальной собственности: Учеб. пособ. - М.: Юс-тицинформ, 2016. - 144 с.
  • Гражданское право: Учебник. В 2 т. / Под ред. Б.М. Гонгало. - Т. 1. 2-е изд. пе-рераб. и доп. - М.: Статут, 2017. - C. 92.
  • Баринова Н.А., Карунас Е.В. Проектирование индивидуальной образовательной программы как следствие реализации ФГОС // Казанский педагогический журнал. - 2015. - № 3(110). - С. 70-75.
  • Грудцына Л.Ю., Спектор А.А. Гражданское право России: Учебник. - М.: Юс-тицинформ, 2008. - С. 69.
  • Persak Nina. Beyond public punitiveness: The role of emotions in criminal law policy // International Journal of Law. - 2019. - Vol. 57. - Pp. 47-58. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2019.02.001
  • Kristen N. Sobbaa, Brenda F. Prochaska, Monica Bixby Radua, Whitney Matthews, Gassc Marc, D. Gliddend. College students' perceptions of cyberbullying on a non-traditional campus: An assessment of victims and witnesses / / International Journal of Law, Crime and Justice. - 2019. - Vol. 57. - Pp. 116-125. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2019.03.006
  • S. Gregory, Ch. Reading, V.C. Reyes. Integrating ICT into teacher education programs from the perspective of TPACK: Studying the perception of university teachers // Computers & Education. - 2017. - № 20. - Pp. 69-78. (In Eng.). DOI: 10.1016/j.compedu.2017.07.009
  • Dan Jerome S. Barrera. Narrative criminal justice // International Journal of Law, Crime and Justice. - 2019. - Vol. 58, Sept. - Pp. 35-43. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2019.06.004
  • Жинкин С.А. Психологические проблемы эффективности права. - М.: ЛитРес, 2015. - 490 с.
  • Карнушин В.Е. Секундарные права в гражданском праве Российской Федерации: общие вопросы теории, секундарные права в Гражданском кодексе РФ / Под ред. В.П. Камышанского. - М.: Статут, 2016. - С. 87.
  • Корнилова Е.Н. Реформирование образования и науки в России как манипуляция массовым сознанием // Вестник Московского государственного университета. Сер. 18: Социология и политология. - 2020. - № 26(4). - С. 48-75.
  • Быкасова Л.В., Беляк Е.А., Подберезный В.В., Кревсун М.В. Цифровое образование как системная стратегия спасения нации // ARPHA Proceedings. - 2020. - № 3. - C. 355-368.
  • Лускова М., Худакова М. Подходы к оценке эффективности работы преподавателей для повышения качества образования в вузах // Вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана. Сер.: Социальные и поведенческие науки. - 2013. - № 10. - С. 7889.
  • Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и производство речевого высказывания. - М.: Наука, 2010. - С.47-61.
  • Макарова Н.С. Историко-педагогическая экспертиза - методологическии ориентир исследовании в области дидактики высшеи школы // Человек и образование. - 2012. - № 2 (31). - С. 194-197.
  • Мардахаев Л.В. Предметно-гносеологические основы социальнои педагогики // Педагогическое образование в России. - 2016. - № 12. - С. 244-249.
  • Krzysztof Szczucki. Ethical legitimacy of criminal law // International Journal of Law. Crime and Justice. - 2018. - Vol. 53. June. - Pp. 67-76. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2018.03.002
  • Осипова Н.Г. Роль классического университета в воспроизводстве элиты // Вестник Московского государственного университета. Сер. 18: Социология и политология. - 2017. - № 23(4). - С. 9-31.
  • Mohammad Mahdi Meghdadia Ahmad Erfani Nasabb. The role of legal clinics of law schools in human rights // Procedia-Social and Behavioral Sciences. - 2011. -Vol. 15. - Pp. 3014-3017. (In Eng.). - URL: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.234
Еще
Статья научная
SciUp 2023 © 2023 ©