Исследование содержания профессиональной идентичности студентов бакалавриата

Бесплатный доступ

Переход к системе многоуровнего образования ак- туализировал проблему профессиональной идентич- ности. Исследуется содержание данного феномена в новом образовательном контексте. Результаты эмпирического исследования доказали наличие специ- фики содержания когнитивного, эмоционального, мотивационно-ценностного компонентов профессио- нальной идентичности у студентов бакалавриата.

Профессиональная идентичность, компоненты профессиональной идентичности, отношение к профессии, образ профессии, профессиональная целенаправленность, студенты-бакалавры

Короткий адрес: https://sciup.org/148164899

IDR: 148164899

Статья научная