Исследование специфики организации онлайн-обучения в вузе
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению специфики организации онлайн-обучения в вузе. Переход к цифровой экономике вызвал изменения в системе образовании, в целом, и в высшей школе, в частности. Уточняется формулировка, сущность, подходы к определению информационного образовательного пространства и медиа-образовательной среды вуза. Совершенствование и трансформация информационного пространства происходит за счет активного освоения информационных коммуникационных технологий. Этому способствует и эпидемиологическая обстановка в стране. Совокупность этих факторов позволила рассмотреть изменения, которые влияют на организацию образовательного процесса в вузе. В статье отмечается, что внедрение электронного обучения в высшую школу становится приоритетным направлением в системе образования. Вынужденный переход на дистанционную форму позволил выявить специфику организации онлайн-обучения в вузе. В статье представлен подробный анализ результатов исследования. Автор отмечает отношение респондентов к организации онлайн-обучения в вузе. Рассматривает особенности эмоционального и психологического состояния обучающихся, вынужденных получать знания в дистанционном формате. Обращает внимание на положительное осознанное отношение студентов к самообразованию, отмечая онлайн-ресурсы, позволяющие повысить эффективность приобретаемых профессиональных компетенций в процессе обучения. Также акцентирует внимание на мотивацию обучающихся и их высокую самоорганизацию, что говорит об их готовности к онлайн-обучению. Однако в статье отмечается и тот факт, что респонденты склоняются к смешенной форме обучения. Анализ научных исследований и результаты проведенного опроса позволили определить некоторые положительные и отрицательные стороны дистанционного получения знаний и формирования профессиональных компетенций студентов, а также отметить необходимость более подробного исследования смешенной формы с адекватным сочетанием онлайн- и офлайн форм обучения.
Информационное образовательное пространство, медиа-образовательная среда, онлайн-обучение, дистанционное обучение, онлайн-курсы, офлайн-обучение, смешанное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/148314421
IDR: 148314421 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-76-18-22
Список литературы Исследование специфики организации онлайн-обучения в вузе
- Горячев, М. Д., Горячев, М. М., Иванушкина, Н. В., Мантуленко, В. В. Социальные сети как уникальный образовательный ресурс // Аккредитация в образовании. - 2014. - № 8. - С. 76-77.
- Иванушкина, Н. В. Научные подходы к проблеме формирования информационного образовательного пространства // Вестник Самарского государственного университета. -2015. - № 11 (133). - С. 268-271.
- Кужевская, Е. Б., Смык, Е. И. Применение дистанционных технологий обучения в современном образовательном процессе: за и против // Вестник экономической безопасности. - 2019. - №3. - С. 376-378.
- Куляшова, Н. М., Милованова, Г. В. Онлайн технологии как обязательный элемент обучения // E-Scio. - 2020. -№6 (45). - С. 444-456.
- Макашина, И. И. Дистанционное образование как компонент виртуального образовательного пространства университета // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - №2 (81). - С. 192-195.
- Маслова, М. А., Лагуткина, Т. В. Анализ и выявление положительных и отрицательных сторон внедрения дистанционного обучения // Научный результат. Информационные технологии. - 2020. - Том 5. - № 2. - С. 54-60.
- Нарбут, Н. П., Алешковский, И. А., Гаспаришвили, А. Т., Крухмалева, О. В. Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. - 2020. - Том 20. - № 3. - С. 611-621.
- Павлова, Т. Б., Яковлева, О. В., Устюгова, Т. А. Развитие медиакомпетентности будущих педагогов: роль и место интеллектуальных технологий // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2019. -Том 15. - № 2. - С. 488-498.
- Сердитова, Н. Е., Белоцерковский, А. В. Образование, качество и цифровая трансформация // Высшее образование в России. - 2020. - № 4. - С. 9-15.
- Собирова, Э. Г. Преимущества и недостатки дистанционного обучения в высших учебных заведениях // Academic research in educational sciences. - 2021. - Том 2. - № Special Issue 1. - С. 55-61.
- Donina, O. I., Ivanushkina, N. V., Aryabkina, I. V., Chernykh, A. I., Gemranova, A. D., Chernova, Yu. A. Genesis of methodological approachesto definiton and organization of university informationand education space //Amazonia Investiga. - 2020. - Т. 9. - № 29. - С. 417-426.
