Исследование возможностей применения реформы смешанного обучения в процессе преподавания курса грамматики русского языка в вузах Китая
Автор: Чжан Вэй, Веснина Людмила Евгеньевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (165), 2022 года.
Бесплатный доступ
Описываются возможности реорганизации процесса преподавания русского языка как иностранного посредством применения модели смешанного обучения. Представлено описание всех этапов применения модели смешанного обучения в реальной практике преподавания грамматики русского языка китайским студентам в Цзилиньском университете международных исследований (г. Чанчунь, Китай).
Смешанное обучение, грамматика русского языка, русский язык как иностранный, модернизация учебного процесса
Короткий адрес: https://sciup.org/148324235
IDR: 148324235
The study of the potential of using the reform of the mixed education in teaching the course of the grammar of the Russian language in the Chinese universities
The article deals with the potential of the reorganization of the teaching process of the Russian language as a foreign language by the means of the use of the model of the mixed education. There is presented the description of all the stages of the use of the model of the mixed education in the real practice of teaching the grammar of the Russian language to the Chinese students in Jilin International Studies University (Changchun, the People's Republic of China).
Список литературы Исследование возможностей применения реформы смешанного обучения в процессе преподавания курса грамматики русского языка в вузах Китая
- Алиева П.Ш. Дидактические возможности цифровых учебников при изучении иностранных языков// Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2(75). С. 91-93.
- Вохмина Л.Л., Куваева А.С. Современное технологическое обеспечение системы упражнений // Русское слово в многоязычном мире: материалы XIV Конгресса МАПРЯЛ (г. Нур-Султан, Казахстан, 29 апреля - 3 мая 2019 г.). С. 962-966 [Электронный ресурс] / ред. кол.: Н.А. Боженкова, С.В. Вяткина, Н. И. Клушина и др. СПб.: МАПРЯЛ, 2019. 1 электрон. опт. диск (CD).
- десятилетний план развития информатизации образования (2011-2020 годы) (от 13.03.2012, № 5) [Электронный ресурс]. URL: http://old.moe.gov. cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/ xxgk_133322.html?authkey=bteiv3 (дата обращения: 20.08.2021).
- Милейко Е.В. Применение информационных технологий в дистанционном обучении русскому языку иностранных студентов // Науч. тр. Кубан. гос. технол. ун-та. 2015. № 3. С. 16-25.
- Министерство образования КНР. № 5. 201203-13. [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe. gov.cn/srcsite/A16/s3342/201203/t20120313_133322. html (дата обращения: 10.11.2021).
- Министерство образования КНР. № 4. 201404-08 [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe. gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/201404/t20140408_167 226.html (дата обращения: 05.10.2021).
- Министерство образования КНР. № 13. 20189-17 [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe. gov.cn/srcsite/A10/s7011/201810/t20181010_350998. html (дата обращения: 10.11.2021).
- Министерство образования КНР. № 2. 20166-13 [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe. gov.cn/srcsite/A08/s7056/201607/t20160718_272133. html (дата обращения: 10.11.2021).
- Полат Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // Иностр. яз. в шк. 1998. № 5. С. 6-11.
- Фомина А.С. Онлайн-обучение в высшем учебном заведении: методики, контент, технологии // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 1. С. 101-106.
- Чжан Вэй, Веснина Л.Е. Онлайн-обучение практической грамматике русского языка в вузе Китая в условиях эпидемии // Русистика. 2020. Т. 18. № 4. С. 383-408. DOI: http://dx.doi.org/10.22363/ 2618-8163-2020-18-4-383-408.
- Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». М., 2003.
- Mehring J. Technology as a Teaching and Learning Tool in the Flipped Classroom // Digital Language Learning and Teaching. Research, Theory, and Practice / ed. by M. Carrier, R.M. Damerow, M. Kathleen 1st ed. Routledge, 2017. P. 235-246.
