Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Высшее образование. Университеты. Академическое обучение

Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления

Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления

Автор: Рожик Алла Юрьевна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Проблемы инженерного образования

Статья в выпуске: 2 т.9, 2017 года.

Бесплатный доступ

Люди инженерных профессий играют важную роль в развитии экономики государства. Создание отечественных передовых технологий определяет рост экономики и безопасность государства. Предпосылками их создания являются развитие научного знания и подготовка выпускников инженерных специальностей, готовых и способных к конструированию и проектированию. Сфера образования выполняет важную функцию - образование и подготовку будущих специалистов, которые смогут нестандартно и творчески решать в будущем научные и практические проблемы, разрабатывая современные высокие технологии. Одним из путей реализации этой цели может стать формирование профессионального, инженерного мышления, которое включает в себя профессиональное сознание, готовность к будущей профессиональной деятельности и инновациям. Цель статьи - поиск в исторической ретроспективе путей, методов, технологий в российском и зарубежном инженерном образовании. Такие примеры и образцы могут помочь в создании новых педагогических техник и технологий, в разработке модели будущего инженера, в формировании нового, нестандартного, инженерного мышления в образовательном процессе. Для достижения поставленной цели был проведен аналитический обзор формирования инженерного мышления в исторической ретроспективе. Обзор позволил нам оценить взаимосвязь инженерного мышления, инженерной деятельности и инженерного образования.

Еще

Развитие инженерного мышления, инженерная деятельность, инженерное образование, инженер, инженерное мышление, отечественные передовые технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/147157867

IDR: 147157867   |   УДК: 378.031.4   |   DOI: 10.14529/ped170210

Historical stages of engineering thinking formation

Engineers need to create new technologies for their country, to manufacture commodities, to develop economy, and to provide national security. This requires the development of scientific knowledge and the training of graduate engineers able to create such technologies. The system of higher education performs an important task that is educating future professionals using problem-solving approach. One of the ways to realize this goal may be the development of professional engineering thinking, which includes professional consciousness, readiness for future professional activities and innovations. The article analyzes the historically perspective ways, methods, and technologies of Russian and foreign engineering education. Such examples can help in creating new pedagogical techniques and technologies to create the model of the future engineer and the formation of a new, innovative, engineering thinking. To achieve this goal the analytical review of the historical stages of formation of engineering thinking was made. The review allowed us to assess the relationship of engineering thinking, engineering activity and engineering education. In addition, we developed a classification, which includes the historical periods of the formation of engineering thinking.

Еще

Список литературы Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления

  • Автономова, А.С. Энциклопедия эпистемологии и философии науки/Н.С. Автономова и др. -М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. -С. 537-549.
  • Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика: учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям/С.Я. Батышев, А.М. Новиков. -Изд. 3-е, перераб. -М.: Изд-во ЭГВЕС, 2009. -456 с.
  • Бестужев-Лада, И.В. Социальное прогнозирование. Курс лекций/И.В. Бестужев-Лада. -М.: Пед. о-во России, 2002. -392 с.
  • Богуславский, М.В. История педагогики: учебник для аспирантов и соискателей системы послевузовского образования по дисциплине «История и философия науки»/М.В. Богуславский ; под ред. Н.Д. Никандрова. -М.: Гардарики, 2007. -413 с.
  • Болонский процесс и качество образования. Ч. 1. Документы. -Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2005. -138 с.
  • Боровков, А.И. Современное инженерное образование: учеб. пособие/А.И. Боровков. -СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. -80 с.
  • Будник, В.А. История инженерного образования и энергетической техники с древнейших времен до начала ХХ века. Курс лекций/В.А. Будник. -Иваново: Иванов. гос. энергет. ун-т им. В.И. Ленина, 2011. -140 с.
  • Бутиков, Г.П. Государственный музей «Исакиевский собор»/Г.П. Бутиков//Культурное наследие Санкт-Петербурга: прил. к журналу «Музеи России». -СПб., 1998. -145 с.
  • Ваулин, С.Д. Развитие компетенций проектно-конструкторской деятельности будущих инженеров ракетно-космического комплекса в национальном исследовательском университете/С.Д. Ваулин, И.О. Котлярова, Е.В. Сафонов//Высокие интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах: материалы междунар. науч.-метод. конф. -СПб., 2014. -С. 6-15.
  • Гершунский, Б.С. Готово ли современное образование ответить на вызовы XXI века?/Б.С. Гершунский//Педагогика. -2001. -№ 10. -С. 3-12.
  • Глущенко, В.В. Прогнозирование/В.В. Глущенко. -3-изд. М.: Вузов. кн., 2000. -208 с.
  • Доклад президента России В.В. Путина//Заседание Совета при Президенте по науке и образованию 21 янв. 2016 г. -http://www.kremlin.ru/events/president/news/51190 (дата обращения: 06.02.2016).
  • Зиновкина, М.М. Теоретические основы целенаправленного формирования творческого технического мышления и инженерных умений студентов: учеб. пособие/М.М. Зиновкина. -М.: Завод-втуз, 1987. -83 с.
  • Информационно-аналитические материалы Государственной Думы. «О концепции доктрины подготовки инженерных кадров в России». -http://www.duma.gov.ru (дата обращения: 04.03.2017).
  • История педагогики и образования: учеб. пособие для пед. учеб. заведений/под ред. А.И. Пискунова. -2-е изд., испр. и доп. -М.: ТЦ «Сфера», 2001. -512 с.
  • Калашников Михаил Тимофеевич. Биография//Инженеры России. -http://rus-eng. org/eng/Kalashnikov%20Mixail%20Timofeevich.htm (дата обращения: 14.02.2017).
  • Котлярова, И.О. Информальное образование в системе непрерывного образования научно-педагогических работников/И.О. Котлярова, М. Прохазка//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2016. -Т. 8, № 4. -С. 16-22.
  • Котлярова, И.О. Непрерывная подготовка студентов технических направлений к инновационной деятельности/И.О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование и педагогические науки». -2012. -№ 26 (285) -Вып. 17. -С. 15-19.
  • Кочелягин, Н. Импортозамещение требует модернизации образования/Н. Кочелягин//Босс. -2015. -№ 03. -http://www. bossmag.ru (дата обращения: 18.03.2017).
  • Крик, Э. Введение в инженерное дело: пер. с англ./Э. Крик. -М.: Энергия, 1970. -176 с.
  • Крыштановская, О.В. Инженеры: Становление и развитие профессиональной группы/О.В. Крыштановская. -М.: Наука, 1989. -144 с.
  • Кудрявцев, Т.В. Психология технического мышления: процесс и способы решения технических задач/Т.В. Кудрявцев. -М.: Педагогика, 1975. -304 с.
  • Кузнецов, В.В. Ведущие ученые России в области теории и методики профессионального образования: учеб. пособие для магистров и аспирантов, докторантов/авт.-сост. В.В. Кузнецов. -М.: Эгвес, 2015. -94 с.
  • Мещеряков, Б.Г. Современный психологический словарь/под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. -СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2007. -С. 232.
  • Морозов, В.В. История инженерной деятельности: курс лекций/В.В. Морозов, В.И. Николаенко. -Харьков: НТУ «ХПИ», 2007. -336 с.
  • Мустафина, Д.А. Негативное влияние формализма в знаниях студентов при формировании инженерного мышления/Д.А. Мустафина//Инженер. образование. -2011. -№ 7. -С. 10-15.
  • Некрасова, Н.А. Философия техники: учеб./Н.А. Некрасов, С.И. Некрасов. -М.: МИИТ, 2010. -164 с.
  • Новиков, А.М. Развитие отечественного образования/А.М. Новиков//Полем. размышления. -М.: Изд-во «Эгвес», 2005. -176 с.
  • Орешников, И.М. Философия техники и инженерной деятельности: учеб. пособие/И.М. Орешников. -Уфа: Изд-во УГНТУ, 2008. -109 с.
  • Петухов, В.В. Психология мышления: учеб.-метод. пособие для студентов факультетов психологии гос. ун-тов/В.В. Петухов. -М.: Изд-во МГУ, 1987. -89 с.
  • Поздняков, А.Н. История педагогики и образования за рубежом и в России: учеб. пособие/А.Н. Поздняков. -Саратов: Издат. центр «Наука», 2009. -143 с.
  • Поносов, Ф.Н. Современные философские проблемы техники и технических наук: учеб. пособие/Ф.Н. Поносов. -Ижевск: Ижевская ГСХА, 2013. -262 с.
  • Приказ Минобрнауки РФ от 15 февраля 2005 г. № 40 «О реализации положений болонской декларации в системе высшего профессионального образования российской федерации». -http://www.consultant.ru (дата обращения: 04.03.2017).
  • Ректор МГУ предложил вернуться к пятилетнему обучению в вузах. ТАСС, информационное агентство России. -http://tass.ru/obschestvo/3848533 (дата обращения: 10.12.2016).
  • Рогозин, Д. Прыжок в шестое поколение/Д. Рогозин//Рос. газ. -Федер. вып. № 6343 (71). -https://rg.ru/2014/03/28/rogozin. html (дата обращения: апр. 2016).
  • Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования/С.Л. Рубинштейн. -М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. -147 с.
  • Рудской, А.И. NBIC-конвергентное инженерное образование/А.И. Рудской//Партнёрство цивилизаций. -2013. -№ 3. -С. 48-53.
  • Самофалова, О. Керченский мост должен стать уникальным инженерным чудом/О. Самофалова//Деловая газета «Взгляд». -http://www.vz.ru (дата обращения: 17.03.2017).
  • Сапрыкин, Д.Л. Инженерное образование в России: история, концепция, перспективы/Д.Л. Сапрыкин//Высш. образование в России. -2012. -№ 1. -С. 125-137.
  • Сапрыкин, Д.Л. История инженерного образования в России, Европе, и США: развитие институтов и количественные оценки/Д.Л. Сапрыкин//ВИЕТ. -2012. -№ 4. -С. 51-90.
  • Сенашенко, В.С. Компетентностный подход в высшем образовании: миф или реальность/В.С. Сенашенко, Т.Б. Медникова//Высшее образование в России. -2014. -№ 5. -С. 34-45.
  • Симоньянц, Р. П. Проблемы инженерного образования и их решение с участием промышленности/Р.П. Симоньянц//Наука и образование. -2014. -№ 3. -С. 394-418.
  • Становление и развитие системы университетского технического образования в России/под ред. И.Б. Фёдорова и В.К. Балтяна. -М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007. -187 с.
  • Степин, В.С. Философия науки и техники: учеб. пособие/В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. -М.: Контакт -Альфа, 1995. -384 с.
  • Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы: учеб. для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук/В.С. Степин. -М.: Гардарики, 2006. -384 с.
  • Технологии строительства египетских пирамид. -http://egyptopedia.info (дата обращения: 18.03.2017).
  • Тимошенко, С.П. Инженерное образование в России/С.П. Тимошенко//пер. с англ. В.И. Иванова-Дятлова, под ред. Н.И. Шапошникова, предисл. В.Н. Луканина. -Люберцы: ПИК ВИНИТИ, 1997. -84 с.
  • Туполев Андрей Николаевич. Биография//Сайт «Инженеры России». -http://rus-eng.org/eng/Tupolev%20Andrej%20Nikolaevich.htm (дата обращения: 14.02.2017).
  • Усольцев, А.П. О понятии «инженерное мышление»/А.П. Усольцев, Т.П. Шамало//Формирование инженерного мышления в процессе обучения: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 7-8 апр. 2015 г., г. Екатеринбург/отв. ред. Т.Н. Шамало. -Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2015. -С. 3-9.
  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)//Система ГАРАНТ. -http://base. garant.ru/70291362/#ixzz4ZhlE8h6B (дата обращения: 04.03.2017).
  • Философия для аспирантов: учеб. пособие/В.П. Кохановский, Е.В. Золотухина, Т.Г. Лешкевич, Т.Б. Фатхи. -Изд. 2-е. -Ростов н/Д.: Феникс, 2003. -448 с.
  • Хроленко, А. Ракета или зарплата: почему падают «Протоны?»/А. Хроленко//Сайт РИА новости. -https://ria.ru/analytics/20170201/1486970136.html (дата обращения: 14.02.2017).
  • Чайковская, А. Академия героев. Как Петр I основал первую Военную инженерную школу/А. Чайковская. -http://www.spb.aif.ru/society/education/1425988 (дата обращения: 16.02.2016).
  • Чешев, В.В. Техническое знание: моногр./В.В. Чешев. -Томск: Изд-во Томского гос. архит.-строит. ун-та, 2006. -267 с.
  • Чони, Ю.И. Инженерный стиль мышления и педагогические приемы его формирования в процессе обучения в техническом вузе/Ю.И. Чони//Вестн. Казан. технол. ун-та. -2013. -№ 2. -С. 256-259.
  • Шубас, М.Л. Инженерное мышление и научно-технический прогресс. Стиль мышления, картина мира, мировоззрение/М.Л. Шубас. -Вильнюс: Минтис, 1982. -173 с.
  • Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А Ефрона. Т. XIII/С.-Петербургъ.: Типо-Литография И.А. Ефрона, 1894//Сайт Российской государственной библиотеки. -dlib.rsl.ru (дата обращения: нояб. 2015).
  • Johri, A. Situated Engineering Learning: Bridging Engineering Education Research and the Learning Sciences/A. Johri, B.M. Olds//Journal of Engineering Education. -2011. -Vol. 100, no. 1. -P. 151-185. -http://www. jee.org.
  • Lucas, B. Thinking Like an Engineer: Using Engineering Habits of Mind and Signature Pedagogies to Redesign Engineering/B. Lucas, J. Hanson//iJEP. -2016. -Vol. 6, Iss. 2. -Р. 4-13.
  • A multidisciplinary engineering summer school in an industrial setting/P.G. Larsen, J.M. Fernandesb, J. Habelc et al.//European Journal of Engineering Education. -2009. -Vol. 34. -No. 6. -P. 511-526.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp