Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления

Автор: Рожик Алла Юрьевна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Проблемы инженерного образования

Статья в выпуске: 2 т.9, 2017 года.

Бесплатный доступ

Люди инженерных профессий играют важную роль в развитии экономики государства. Создание отечественных передовых технологий определяет рост экономики и безопасность государства. Предпосылками их создания являются развитие научного знания и подготовка выпускников инженерных специальностей, готовых и способных к конструированию и проектированию. Сфера образования выполняет важную функцию - образование и подготовку будущих специалистов, которые смогут нестандартно и творчески решать в будущем научные и практические проблемы, разрабатывая современные высокие технологии. Одним из путей реализации этой цели может стать формирование профессионального, инженерного мышления, которое включает в себя профессиональное сознание, готовность к будущей профессиональной деятельности и инновациям. Цель статьи - поиск в исторической ретроспективе путей, методов, технологий в российском и зарубежном инженерном образовании. Такие примеры и образцы могут помочь в создании новых педагогических техник и технологий, в разработке модели будущего инженера, в формировании нового, нестандартного, инженерного мышления в образовательном процессе. Для достижения поставленной цели был проведен аналитический обзор формирования инженерного мышления в исторической ретроспективе. Обзор позволил нам оценить взаимосвязь инженерного мышления, инженерной деятельности и инженерного образования.

Еще

Развитие инженерного мышления, инженерная деятельность, инженерное образование, инженер, инженерное мышление, отечественные передовые технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/147157867

IDR: 147157867 | DOI: 10.14529/ped170210

Список литературы Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления

Автономова, А.С. Энциклопедия эпистемологии и философии науки/Н.С. Автономова и др. -М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. -С. 537-549.
Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика: учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям/С.Я. Батышев, А.М. Новиков. -Изд. 3-е, перераб. -М.: Изд-во ЭГВЕС, 2009. -456 с.
Бестужев-Лада, И.В. Социальное прогнозирование. Курс лекций/И.В. Бестужев-Лада. -М.: Пед. о-во России, 2002. -392 с.
Богуславский, М.В. История педагогики: учебник для аспирантов и соискателей системы послевузовского образования по дисциплине «История и философия науки»/М.В. Богуславский ; под ред. Н.Д. Никандрова. -М.: Гардарики, 2007. -413 с.
Болонский процесс и качество образования. Ч. 1. Документы. -Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2005. -138 с.
Боровков, А.И. Современное инженерное образование: учеб. пособие/А.И. Боровков. -СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. -80 с.
Будник, В.А. История инженерного образования и энергетической техники с древнейших времен до начала ХХ века. Курс лекций/В.А. Будник. -Иваново: Иванов. гос. энергет. ун-т им. В.И. Ленина, 2011. -140 с.
Бутиков, Г.П. Государственный музей «Исакиевский собор»/Г.П. Бутиков//Культурное наследие Санкт-Петербурга: прил. к журналу «Музеи России». -СПб., 1998. -145 с.
Ваулин, С.Д. Развитие компетенций проектно-конструкторской деятельности будущих инженеров ракетно-космического комплекса в национальном исследовательском университете/С.Д. Ваулин, И.О. Котлярова, Е.В. Сафонов//Высокие интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах: материалы междунар. науч.-метод. конф. -СПб., 2014. -С. 6-15.
Гершунский, Б.С. Готово ли современное образование ответить на вызовы XXI века?/Б.С. Гершунский//Педагогика. -2001. -№ 10. -С. 3-12.
Глущенко, В.В. Прогнозирование/В.В. Глущенко. -3-изд. М.: Вузов. кн., 2000. -208 с.
Доклад президента России В.В. Путина//Заседание Совета при Президенте по науке и образованию 21 янв. 2016 г. -http://www.kremlin.ru/events/president/news/51190 (дата обращения: 06.02.2016).
Зиновкина, М.М. Теоретические основы целенаправленного формирования творческого технического мышления и инженерных умений студентов: учеб. пособие/М.М. Зиновкина. -М.: Завод-втуз, 1987. -83 с.
Информационно-аналитические материалы Государственной Думы. «О концепции доктрины подготовки инженерных кадров в России». -http://www.duma.gov.ru (дата обращения: 04.03.2017).
История педагогики и образования: учеб. пособие для пед. учеб. заведений/под ред. А.И. Пискунова. -2-е изд., испр. и доп. -М.: ТЦ «Сфера», 2001. -512 с.
Калашников Михаил Тимофеевич. Биография//Инженеры России. -http://rus-eng. org/eng/Kalashnikov%20Mixail%20Timofeevich.htm (дата обращения: 14.02.2017).
Котлярова, И.О. Информальное образование в системе непрерывного образования научно-педагогических работников/И.О. Котлярова, М. Прохазка//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2016. -Т. 8, № 4. -С. 16-22.
Котлярова, И.О. Непрерывная подготовка студентов технических направлений к инновационной деятельности/И.О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование и педагогические науки». -2012. -№ 26 (285) -Вып. 17. -С. 15-19.
Кочелягин, Н. Импортозамещение требует модернизации образования/Н. Кочелягин//Босс. -2015. -№ 03. -http://www. bossmag.ru (дата обращения: 18.03.2017).
Крик, Э. Введение в инженерное дело: пер. с англ./Э. Крик. -М.: Энергия, 1970. -176 с.
Крыштановская, О.В. Инженеры: Становление и развитие профессиональной группы/О.В. Крыштановская. -М.: Наука, 1989. -144 с.
Кудрявцев, Т.В. Психология технического мышления: процесс и способы решения технических задач/Т.В. Кудрявцев. -М.: Педагогика, 1975. -304 с.
Кузнецов, В.В. Ведущие ученые России в области теории и методики профессионального образования: учеб. пособие для магистров и аспирантов, докторантов/авт.-сост. В.В. Кузнецов. -М.: Эгвес, 2015. -94 с.
Мещеряков, Б.Г. Современный психологический словарь/под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. -СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2007. -С. 232.
Морозов, В.В. История инженерной деятельности: курс лекций/В.В. Морозов, В.И. Николаенко. -Харьков: НТУ «ХПИ», 2007. -336 с.
Мустафина, Д.А. Негативное влияние формализма в знаниях студентов при формировании инженерного мышления/Д.А. Мустафина//Инженер. образование. -2011. -№ 7. -С. 10-15.
Некрасова, Н.А. Философия техники: учеб./Н.А. Некрасов, С.И. Некрасов. -М.: МИИТ, 2010. -164 с.
Новиков, А.М. Развитие отечественного образования/А.М. Новиков//Полем. размышления. -М.: Изд-во «Эгвес», 2005. -176 с.
Орешников, И.М. Философия техники и инженерной деятельности: учеб. пособие/И.М. Орешников. -Уфа: Изд-во УГНТУ, 2008. -109 с.
Петухов, В.В. Психология мышления: учеб.-метод. пособие для студентов факультетов психологии гос. ун-тов/В.В. Петухов. -М.: Изд-во МГУ, 1987. -89 с.
Поздняков, А.Н. История педагогики и образования за рубежом и в России: учеб. пособие/А.Н. Поздняков. -Саратов: Издат. центр «Наука», 2009. -143 с.
Поносов, Ф.Н. Современные философские проблемы техники и технических наук: учеб. пособие/Ф.Н. Поносов. -Ижевск: Ижевская ГСХА, 2013. -262 с.
Приказ Минобрнауки РФ от 15 февраля 2005 г. № 40 «О реализации положений болонской декларации в системе высшего профессионального образования российской федерации». -http://www.consultant.ru (дата обращения: 04.03.2017).
Ректор МГУ предложил вернуться к пятилетнему обучению в вузах. ТАСС, информационное агентство России. -http://tass.ru/obschestvo/3848533 (дата обращения: 10.12.2016).
Рогозин, Д. Прыжок в шестое поколение/Д. Рогозин//Рос. газ. -Федер. вып. № 6343 (71). -https://rg.ru/2014/03/28/rogozin. html (дата обращения: апр. 2016).
Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования/С.Л. Рубинштейн. -М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. -147 с.
Рудской, А.И. NBIC-конвергентное инженерное образование/А.И. Рудской//Партнёрство цивилизаций. -2013. -№ 3. -С. 48-53.
Самофалова, О. Керченский мост должен стать уникальным инженерным чудом/О. Самофалова//Деловая газета «Взгляд». -http://www.vz.ru (дата обращения: 17.03.2017).
Сапрыкин, Д.Л. Инженерное образование в России: история, концепция, перспективы/Д.Л. Сапрыкин//Высш. образование в России. -2012. -№ 1. -С. 125-137.
Сапрыкин, Д.Л. История инженерного образования в России, Европе, и США: развитие институтов и количественные оценки/Д.Л. Сапрыкин//ВИЕТ. -2012. -№ 4. -С. 51-90.
Сенашенко, В.С. Компетентностный подход в высшем образовании: миф или реальность/В.С. Сенашенко, Т.Б. Медникова//Высшее образование в России. -2014. -№ 5. -С. 34-45.
Симоньянц, Р. П. Проблемы инженерного образования и их решение с участием промышленности/Р.П. Симоньянц//Наука и образование. -2014. -№ 3. -С. 394-418.
Становление и развитие системы университетского технического образования в России/под ред. И.Б. Фёдорова и В.К. Балтяна. -М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007. -187 с.
Степин, В.С. Философия науки и техники: учеб. пособие/В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. -М.: Контакт -Альфа, 1995. -384 с.
Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы: учеб. для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук/В.С. Степин. -М.: Гардарики, 2006. -384 с.
Технологии строительства египетских пирамид. -http://egyptopedia.info (дата обращения: 18.03.2017).
Тимошенко, С.П. Инженерное образование в России/С.П. Тимошенко//пер. с англ. В.И. Иванова-Дятлова, под ред. Н.И. Шапошникова, предисл. В.Н. Луканина. -Люберцы: ПИК ВИНИТИ, 1997. -84 с.
Туполев Андрей Николаевич. Биография//Сайт «Инженеры России». -http://rus-eng.org/eng/Tupolev%20Andrej%20Nikolaevich.htm (дата обращения: 14.02.2017).
Усольцев, А.П. О понятии «инженерное мышление»/А.П. Усольцев, Т.П. Шамало//Формирование инженерного мышления в процессе обучения: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 7-8 апр. 2015 г., г. Екатеринбург/отв. ред. Т.Н. Шамало. -Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2015. -С. 3-9.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)//Система ГАРАНТ. -http://base. garant.ru/70291362/#ixzz4ZhlE8h6B (дата обращения: 04.03.2017).
Философия для аспирантов: учеб. пособие/В.П. Кохановский, Е.В. Золотухина, Т.Г. Лешкевич, Т.Б. Фатхи. -Изд. 2-е. -Ростов н/Д.: Феникс, 2003. -448 с.
Хроленко, А. Ракета или зарплата: почему падают «Протоны?»/А. Хроленко//Сайт РИА новости. -https://ria.ru/analytics/20170201/1486970136.html (дата обращения: 14.02.2017).
Чайковская, А. Академия героев. Как Петр I основал первую Военную инженерную школу/А. Чайковская. -http://www.spb.aif.ru/society/education/1425988 (дата обращения: 16.02.2016).
Чешев, В.В. Техническое знание: моногр./В.В. Чешев. -Томск: Изд-во Томского гос. архит.-строит. ун-та, 2006. -267 с.
Чони, Ю.И. Инженерный стиль мышления и педагогические приемы его формирования в процессе обучения в техническом вузе/Ю.И. Чони//Вестн. Казан. технол. ун-та. -2013. -№ 2. -С. 256-259.
Шубас, М.Л. Инженерное мышление и научно-технический прогресс. Стиль мышления, картина мира, мировоззрение/М.Л. Шубас. -Вильнюс: Минтис, 1982. -173 с.
Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А Ефрона. Т. XIII/С.-Петербургъ.: Типо-Литография И.А. Ефрона, 1894//Сайт Российской государственной библиотеки. -dlib.rsl.ru (дата обращения: нояб. 2015).
Johri, A. Situated Engineering Learning: Bridging Engineering Education Research and the Learning Sciences/A. Johri, B.M. Olds//Journal of Engineering Education. -2011. -Vol. 100, no. 1. -P. 151-185. -http://www. jee.org.
Lucas, B. Thinking Like an Engineer: Using Engineering Habits of Mind and Signature Pedagogies to Redesign Engineering/B. Lucas, J. Hanson//iJEP. -2016. -Vol. 6, Iss. 2. -Р. 4-13.
A multidisciplinary engineering summer school in an industrial setting/P.G. Larsen, J.M. Fernandesb, J. Habelc et al.//European Journal of Engineering Education. -2009. -Vol. 34. -No. 6. -P. 511-526.

Еще

Статья научная