Извлечение информации как предпосылка развития образовательных потребностей человека
Автор: Сериков Геннадий Николаевич
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни
Статья в выпуске: 3 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье сделан акцент на извлечении информации ради развития образовательных потребностей человека. Для этого каждому человеку необходимо сосредоточиться на извлечении информации о себе, о развившихся образовательных потребностях, о здоровье своего тела, души, разума и духовности. Извлечение информации о себе, осуществляемое методами самонаблюдения, сбором сведений о себе от представителей окружения, а также осмыслением содержания социального опыта о возможностях человека позволит осознать собственные возможности обучающихся в удовлетворении своих образовательных потребностей. Соотнося извлеченную информацию о себе с информацией об окружении, человек получает возможность самоопределяться относительно образовательных потребностей. Его самосознание обогащается ценными для него взаимосвязями своего внутреннего мира с окружением. На этой основе человек осознает образовательные потребности, соответствующие его природоопределенной специфике, удовлетворяя которые он приобщается к окружающему миру, становясь убежденным сторонником непрерывного образования. Направляя педагогическое сопровождение образования человека на систематическое извлечение и последующее пользование информацией в образовательном процессе, вполне можно способствовать прогрессивному развитию образовательных потребностей обучающихся. Об этом свидетельствует опыт значительной части педагогов, сопровождающих образовательную деятельность обучающихся.
Информация, личный энергоресурс человека, информационный ресурс образовательного пространства, образовательные потребности человека, образовательные отношения человека с собой и с окружением, личная ценность образованности человека
Короткий адрес: https://sciup.org/147157822
IDR: 147157822 | DOI: 10.14529/ped160301
Список литературы Извлечение информации как предпосылка развития образовательных потребностей человека
- Альшанская, Т.В. Качество информации как основной фактор, обеспечивающий моделирование содержания образования/Т.В. Альшанская, Т.П. Третьякова//В мире научных открытий. -2011. -№ 5.1. -С. 389-398.
- Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность: моногр./В.А. Беликов. -М.: Академия Естествознания, 2010. -340 с.
- Бюллетень «Проблемы информатизации высшей школы». 1998. № 3-4 (13-14). 322 с.
- Валянский, С. Образование как систематизированная информация/С. Валянский//Экономические стратегии. -2005. -Т. 7, № 5-6. -С. 178-181.
- Василенко, Н.В. Образовательные потребности и их формирование в экономике знаний/Н.В. Василенко//Междунар. журн. эксперимент. образования. -2016. -№ 3-1. -С. 33-34.
- Вербицкая, Н.О. Образование взрослых на основе их жизненного (витагенного) опыта/Н.О. Вербицкая//Педагогика. -2002. -№ 6. -С. 14-19.
- Гараганов, А.В. Удовлетворенность образовательных потребностей личности: методологические подходы к анализу/А.В. Гараганов//Психология личности: изучение, развитие, самопознание: сб. науч. материалов/под ред. О.И. Каяшевой, Н.В. Николаевой. -СПб., 2015. -С. 105-117.
- Долгова, В.И. Проблемы использования интернета в процессе развития инновационной культуры личности/В.И. Долгова, С.Г. Маслюк//Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2016. -№ 1 (131). -С. 318-323.
- Егоров, В.С. Философия открытого мира/В.С. Егоров. -М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. -320 с.
- Егорова, Е.В. Концептуальная модель образовательной потребности/Е.В. Егорова, Т.А. Лопатухина//Гуманитар. и соц.-эконом. науки. -2014. -№ 2. -С. 84-88.
- Котлярова, И.О. Дополнительное образование через всю жизнь: развитие личных ресурсов человека: моногр./И.О. Котлярова, С.Г. Сериков. -Челябинск: Изд-во «Уральская академия». -188 с.
- Котлярова, И.О. Проектирование образовательно-научного процесса в университете: моногр./И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков, Ю.В. Тягунова. -Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ. -2012. -217 с.
- Луговой, В.И. Информация и образование/В.И. Луговой//Вестник Моск. гор. пед. ун-та. Сер. «Информатика и информатизация образования». -2010. -№ 19. -С. 6-24.
- Лунев, А.Н. Принципы управления качеством образования как основание удовлетворения образовательных потребностей человека/А.Н. Лунев, Н.Б. Пугачева, И.П. Чепурышкин//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 4. -С. 104.
- Муликова, С.А. Информационно-аналитическая культура: образовательный стандарт и потребности рынка/С.А. Муликова, Г.А. Джумекенова//Вестник Бурят. гос. ун-та. -2010. -№ 5. -С. 202-206.
- Прокопенко, Ю.А. Образовательная потребность -основа функционирования образовательной среды/Ю.А. Прокопенко//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 6. -С. 1594.
- Роберт, И.В. Информация и информационное взаимодействие, их место и роль в современном образовании/И.В. Роберт//Мир психологии. -2010. -№ 3. -С. 54-67.
- Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека/Г.Н. Сериков. -М.: Мнемозина, 2002. -416 с.
- Соммэр, Д.С. Развитие внутреннего мира/Д.С. Соммэр. -Саратов: Научная Книга, 2008. -256 с.
- Тумаш, Г.Ю. Информация как фактор эволюции образования и педагогической науки/Г.Ю. Тумаш//Актуальные направления развития научной и образовательной деятельности: сб. науч. тр. -Чебоксары, 2014. -С. 188-193.
- Шимановская, С.В. От образовательных услуг к образовательным потребностям/С.В. Шимановская//Историч. и соц.-образоват. мысль. -2015. -Т. 7, № 6-2. -С. 349-351.
