Эстетическое воспитание как важное направление воспитательной работы в вузах МВД России

цессах, а также в культурных тра дициях. Данные составляющие эстетической культуры сотруд ника правоохранительных орга нов определяют его способность анализировать собственные воз можности и потенциал для само совершенствования, адаптировать ся к меняющимся социокультур ным условиям, а также формируют стремление к повышению своего интеллектуального и общекуль турного уровня.

Однако несмотря на то, что важ ность формирования эстетической культуры в образовательном про цессе рассматриваемой категории вузов не вызывает сомнений,су ществует также ряд сложностей. Одна из них – ограниченность вре мени на воспитательные меропри ятия в связи с интенсивной учеб ной программой, а также с выпол нением обучающимися служебных обязанностей, в которые входят не сение службы в суточных наря дах, нарядах патрульно постовой службы, ежедневные хозяйствен ные работы и уборка помещения, строевая подготовка и др. Кроме этого выявлена проблема, заклю чающаяся в проведении воспита тельной работы в условиях «закры тости» вуза.

Цель, задачи и методы эстетического воспитания. Необхо димо правильно поставить цель, которой должна достичь система эстетического воспитания в вузах МВД России: повысить уровень об щей культуры молодых сотрудни ков правопорядка органов внутрен них дел, их духовно нравственной культуры, сформировать эстетиче ское восприятие и творческие спо собности.

Важнейшими задачами явля ются: формирование у курсантов гражданской позиции, воспитание патриотизма, чувства ответствен ности перед обществом, развитие творческого мышления и способ ности креативно решать профес сиональные задачи.

Для выбора методов, обеспечива ющих эффективность эстетическо го воспитания рассматриваемого контингента обучающихся, важно учитывать специфику их будущей профессиональной деятельности.

В системе органов внутренних дел ведомственным приказом ре гламентированы следующие ме тоды воспитания: убеждение, по ощрение, принуждение, пример и упражнение [1]. Рассмотрим каж дый из представленных методов с позиций его влияния на право охранительную деятельность:

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗАХ МВД РОССИИ

• •    метод убеждения формирует и развивает взгляд на мир сотруд ника МВД России;

• •    метод поощрения дает стимул к усердному выполнению рабочей (служебной) деятельности;

• •    метод принуждения позволяет передать отрицательную оценку действий или поступка;

• •    метод примера дает возможность изменить свое поведение, следуя образцу;

• •    метод упражнения позволяет вы работать у курсантов практические навыки, необходимые на службе.

К частным методам эстетическо го воспитания отнесем: методы анализа произведений и явлений искусства, пробуждения эмоций, побуждения к сопереживанию, со творчества, а также наблюдение, показ, разъяснение.

Рассматриваемое направление воспитания может быть успеш но реализовано, если оно связа но с проектной деятельностью, ор ганизацией культурно массовых мероприятий (походы в театр, на художественные выставки и др.), а также с взаимодействием с пред ставителями культуры и искусства.

Реализация системы эстетического воспитания в образовательных организациях МВД России. В настоящее время руковод ство МВД России обращает особое внимание на эстетическую культу ру сотрудников органов внутрен них дел, поскольку их культурно эстетическая воспитанность счи тается одним из профессионально важных качеств. В связи с этим рас смотрим практическую составляю щую эстетического воспитания со трудников на примере работы Ом ской академии МВД России. В ней выделено три основных момента: приобретение опыта эстетических переживаний, практическая худо жественно эстетическая деятель ность и художественное образо вание курсантов.

Данное направление воспитания осуществляется в различных фор мах: в ходе лекций,бесед,кино лекториев, тематических вечеров, конференций, теоретических семи наров, экскурсий, посещения вы ставок, встреч с деятелями культу ры и искусства, арт викторин, этно фестивалей, занятий в творческих объединениях, в системе мораль но психологической подготовки, встреч за круглым столом, диспу тов, посвященных вопросам мора ли, нравственному облику сотруд ника, моральному идеалу, мораль ному выбору, другим моральным проблемам. Также личный состав академии принимает активное уча стие в различных творческих кон курсах и фестивалях, проводимых под эгидой МВД. Среди них: фести валь музыкального творчества МВД России «Щит и Лира», литератур ный конкурс «Доброе слово» и фо токонкурс «Открытый взгляд».

Особое внимание следует уде лить взаимосвязи эстетического воспитания с профессиональной этикой. Нормы профессиональной этики предполагают не только со блюдение законов и служебных обязанностей, но и высокий уро вень моральной культуры. Эсте тическое воспитание становится инструментом формирования как профессиональных, так и этиче ских ценностей.

Эстетическое воспитание в ву зах МВД России является важным элементом формирования лично сти будущих сотрудников право порядка. Несмотря на сложности в процессе обучения, правильно структурированная и целенаправ ленная работа по эстетическому воспитанию способна внести зна чительный вклад в развитие лич ности курсантов и подготовить их к будущей профессиональной де ятельности. Эффективные мето ды воспитания, соответствующие четко поставленным целям, а так же внимание к профессиональной этике становятся ключевыми усло виями успешной реализации эсте тического воспитания будущих за щитников правопорядка в вузах МВД России.

Влияние эстетического воспитания курсантов Омской акаде- мии МВД России на различные параметры правоохранительной работы. Для будущего сотруд ника правоохранительной системы необходимы следующие качества:

• •    знание законодательной базы страны в соответствии с должно стью;

• •    понимание методов ведения пра воохранительной деятельности;

• •    наличие физической подготовки;

• •    сформированность и стремление к совершенствованию коммуника тивных навыков;

• •    высокий уровень эмоциональ ной устойчивости;

• •    наличие морально этических ка честв в соответствии с требуемы ми нормами;

• •    выдержка и собранность.

Реализация задач эстетическо го воспитания как одного из на правлений воспитательной рабо ты курсантов Омской академии МВД России имеет прямое отно шение к формированию требуе мых качеств сотрудников право охранительных органов. Корреля ция данных параметров наглядно представлена в Таблице.

Исходя из данных Таблицы, мож но сделать вывод,что эффектив ное осуществление эстетического воспитания непосредственно или опосредованно положительно вли яет на формирование необходимых качеств сотрудников правоохрани тельных органов.

Мероприятия по совершенство ванию эстетического воспитания курсантов Омской академии МВД России. Проводимые в рамках эсте тического воспитания мероприя тия достаточно эффективны, од нако, данное направление в Ом ской академии МВД России можно усовершенствовать. Модернизация эстетического воспитания реализу ется по трем основным направле ниям: творческая и исследователь ская деятельность, культурно про светительная работа.

В рамках творческой деятельно сти основным методом эстетиче ского воспитания курсантов явля ется их участие в конкурсах, фе

Таблица

Взаимосвязь формирования требуемых качеств сотрудников правоохранительной службы и задач эстетического воспитания

Требуемые качества сотрудника правоохранительной службы Влияние эстетического воспитания на формирование качеств Вид влияния Знание законодательной базы стра ны в соответствии с должностью Эстетическое воспитание формирует уважение к нормам общества и его законам Непосредственное Понимание методов ведения право охранительной деятельности Эстетическое воспитание путем формирования самодис циплины позволяет лучше освоить методы правоохрани тельной деятельности, которые базируются на монотонной и усердной работе Опосредованное Наличие физической подготовки Эстетическое воспитание путем формирования самокон троля в отношении физической формы позволяет улуч шить результаты физической подготовки Опосредованное Формирование и совершенствова ние коммуникативных навыков Эстетическое воспитание способствует появлению и про явлению вежливости, что напрямую связано с совершен ствованием коммуникативных навыков Непосредственное Наличие морально этических качеств в соответствии с требуемыми нормами Эстетическое воспитание определяет уважение к окружаю щим, формирует ответственность и выдержку Непосредственное Выдержка и собранность Эстетическое воспитание формирует способность контро лировать свои эмоции (саморегуляция) Непосредственное стивалях, форумах регионального и федерального значения, а так же в мероприятиях, проводимых на базе образовательной органи зации. Важно понимать, что фор мирование творческой атмосферы невозможно в рамках одной обра зовательной организации ввиду строгого распорядка дня и необхо димости поддержания дисципли ны. Однако, наличие творческого пространства (кабинета), где кур санты смогут самостоятельно зани маться творческой деятельностью с разрешения руководства курсов и факультетов возможно. Данная возможность будет иметь моти вирующее воздействие, посколь ку разрешение на досуговую твор ческую деятельность будет полу чено, в основном, при отсутствии задолженностей и наличии требу емого среднего балла по учебным дисциплинам.

Исследовательская деятельность также важна как средство эстети ческого воспитания и совершен ствования когнитивных навыков курсантов. Данное направление ре ализуется в ходе участия в научно практических конференциях, ин теллектуальных мероприятиях, на • писания научно исследовательских работ. Здесь важно учитывать ин дивидуальные особенности и инте ресы каждого обучающегося. Иссле довательская составляющая эсте тического воспитания также будет оказывать положительное влияние на освоение содержания учебных дисциплин, профессиональное раз витие курсантов.

Культурно просветительная ра бота, проводимая в образователь ных организациях МВД России, призвана формировать у курсантов общую и профессиональную куль туру, приобщать их к лучшим об разцам отечественной и мировой культуры и искусства. Данный вид эстетического воспитания реализу ется в соответствии с нормативно правовыми документами МВД Рос сии, что определяет необходимость его осуществления в соответствии с заданной программой. Модерни зация данной деятельности состо ит в ее приведении в соответствие с актуальными для региона про блемами в культурной и социаль ной сферах. В рамках данного на правления осуществляется:

разработка социально значи мых программ по противодей ствию коррупции в правоохрани тельных органах;

• •    изучение технологических аспек тов в реализации культурно массо вых мероприятий;

• •    публикация в средствах массо вой информации сведений о соци альных и культурных достижени ях курсантов.

Система предложенных меро приятий формирует у курсантов заинтересованность к включению в процесс эстетического воспита ния и понимание своих личных и коллективных заслуг перед учеб ным заведением и обществом в це лом.

Заключение. В процессе написа ния статьи были отражены значи мые аспекты эстетического воспи тания, определено его влияние на личностные и профессиональные качества курсантов вузов МВД Рос сии. Предложенные направления модернизации рассматриваемого направления воспитания обеспе чивают разработку комплексных подходов, способствующих фор мированию творческих и исследо

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗАХ МВД РОССИИ вательских умений, росту уровня культуры обучающихся. Участие в конкурсах и творческая свобода, научно исследовательская деятель ность и культурно просветитель ская работа значительно обогаща ют образовательный процесс. Эти инновации стимулируют саморе ализацию курсантов, акцентируют их внимание на личностном росте и ответственности перед образова тельной средой и социумом, созда вая благоприятную основу для раз вития будущих специалистов пра воохранительной системы.