К вопросу о формировании профессионально-значимых компетенций у будущего педагога начального образования
Автор: Магомеддибирова З.А.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья содержит в себе анализ наиболее актуальных на сегодняшний день профессионально-значимых компетенций будущего учителя начальных классов и особенности их формирования. Адекватное видение студента себя в профессии учителя способствует постоянному совершенствованию общих и специальных знаний для работы при любых социально-экономических условиях. Проведенные исследования по вопросу формирования профессионально-значимых компетенций у студентов - преподавателей младших классов, показали основные проблемы в процессе обучения в вузе. После анализа полученных данных исследования стало очевидно, что для успешного формирования профессионально-значимых компетенций у будущих педагогов начального образования необходимо повысить обогащение образовательной среды вуза и создавать условия для активизации студенческой позиции.
Профессиональная компетентность, профессионально-значимые компетенции, будущий педагог начального образования, образовательная среда в вузе, формы организации образовательной среды
Короткий адрес: https://sciup.org/14137536
IDR: 14137536 | УДК: 377
To the question of the formation of professionally significant competences in a future teacher of primary education
The article contains an analysis of the most relevant today professionally significant competences of the future primary school teacher and the peculiarities of their formation. A student's adequate vision of himself in the teaching profession contributes to the continuous improvement of general and special knowledge for work under any socio-economic conditions. The conducted research on the formation of professionally significant competencies among students - teachers of elementary grades showed the main problems in the process of studying at a university. After analyzing the obtained research data, it became obvious that for the successful formation of professionally significant competencies in future teachers of primary education, it is necessary to increase the enrichment of the educational environment of the university and create conditions for activating the student's position.
