К вопросу о гендерном подходе к организации обучения девушек в военных вузах
Автор: Трубачев Игорь Вячеславович, Михайлюк Николай Александрович, Михайлюк Виталий Александрович
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Теории и технологии инклюзивного образования
Статья в выпуске: 6-1 т.11, 2019 года.
Бесплатный доступ
В данной работе поднимается вопрос о необходимости поиска методологических оснований для оптимизации образовательного процесса в военном вузе, адаптации его к новым социально-педагогическим условиям. Одним из таких новых условий определяется включение в состав субъектов образования девушек-курсанток. Обосновывается, что появление гендерной дифференциации обучающихся требует опоры на положения гендерного подхода к построению образовательного процесса в военно-учебном заведении. При этом отмечается, что в настоящее время сохраняется неопределенность в области принципов, ценностно-целевых ориентиров, методов и приемов реализации гендерного подхода в системе военно-профессионального образования. В данном контексте в качестве целевых ориентиров предлагается рассматривать повышение эффективности процесса социально-психологической адаптации девушек-курсанток в обучению в военном вузе, а также обеспечение девушкам равных возможностей для самореализации и профессионального развития.
Гендерный подход, девушки-курсантки, военный вуз, образовательный процесс, адаптация к условиям обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/149125030
IDR: 149125030 | DOI: 10.17748/2075-9908-2019-11-6/1-83-90
Список литературы К вопросу о гендерном подходе к организации обучения девушек в военных вузах
- Халилов Т.А. Система и советский человек. Обсуждение книги Н.Е. Ерохина // Политическая концептология: журнал метадисциплинарных исследований. - Ростов н/Д. - 2018. - № 2. - С. 270-285. DOI: 10.23683/2218-5518.2018.2.270285
- Рыков С.Л. Гендерные исследования в педагогике (обзор литературы) // Высшее образование в России. 2001. №4. С. 110-117.
- Штылёва Л.В. Фактор пола в образовании. Гендерный подход и анализ. М., 2008. 316 с.
- Ожигова Л.Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии: автореф. дисс. канд.психол.наук. Краснодар: КубГУ, 2000. 24 с.
- Костикова И. Перспективы гендерного образования в России: взгляд педагога // Высшее образование в России. 2001. №2. С.105-112.
- Дёмина М.А. Профессиональное воспитание женщин-военнослужащих внутренних войск МВД России с учетом гендерных аспектов: автореф. дисс. кан.пед.наук. СПб., 2005. 27 с.
- Ковальчук И.С. Мотивация профессиональной деятельности военно-служащих женщин вузов МО РФ: автореф. дисс. кан. психол. наук. М., 2003. 20 с.
- Крылов А.Ю. Личностно-профессиональная адаптация женщин к условиям военной службы в РВСН: автореф. дисс. кан.психол.наук. М.: ВА РВСН, 2001. 22 с.
- Кузина Р.Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин: автореф. дисс. канд.психол.наук. СПб., 2001. 22 с.
- Костюк Н.В. Комплекс направлений оптимизации социально-психологической адаптации обучающихся в современной системе профессионального образования // Современные проблемы обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения: сб. науч. ст. Кемерово, 2015. Вып.2. С.43-48.
