Кабардино-Балкарский научный центр РАО: поиск путей интеграции науки и практики

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

России, а также проведение в сентябре 2019 г. 1-го Mеждународного психолого-педагогического форума «Воспитание личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально культурных традиций народов Юга России».

За основу деятельности Кабардино-Балкарского центра (КБНЦ) РАО мы взяли принципы, сформулированные в решении совещания руководителей РНЦ и НЦ РАО от 24 октября 2017 г., а также в резолюции научно-практической конференции «Региональные научные центры (РНЦ) РАО и научные центры (НЦ) РАО в реализации основных целей развития высшего образования на период 2018–2025 годы»:

• –    предусмотреть в планах работы участие в научных исследованиях в области педагогики, психологии и других наук об образовании, проводимых РНЦ РАО и НЦ РАО в регионах;

• –    использовать предложения отделений РАО по основным проблемам развития системы образования;

• –    регулярно информировать общественность о процессе и результатах совместной деятельности, максимально используя возможности специализированного ресурса на сайте РАО;

• –    четко разделять содержание работы научного центра и направлений НИР, реализуемых университетом / вузом, учитывая культурный региональный компонент, возможности социального партнерства, потребность регионов в научно-методической, экспертной, педагогической поддержке при решении целей и задач национальных проектов «Наука», «Образование», «Цифровая экономика»;

• –    актуализировать проектный и междисциплинарный подходы в научных исследованиях, а также тенденции к коммерциализации научной деятельности в регионах;

• –    осуществлять переход от организационных и событийных подходов в деятельности центров к научным и научно-методическим подходам с акцентированием значимости создания научного продукта, который будет составлять специфическую основу образовательной политики региона;

  – в рамках популяризации и распространения накопленного опыта и наиболее значимых результатов научно-исследовательской, образовательной, инновационной, международной деятельности осуществлять совместные крупномасштабные публикации.

Исходя из указанных принципов, в целях реализации задач, обозначенных в Соглашении о научном сотрудничестве между РАО и

КБГУ, нами выбраны следующие основные направления деятельности:

• –    развитие теории и практики профориентационной работы в школе и вузе, а также методическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся;

• –    организация системы довузовской подготовки старшеклассников и выпускников колледжей;

• –    ранее выявление и психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми познавательными запросами;

• –    повышение квалификации учителей по программам организации профориентационной работы в школе;

• –    открытие в общеобразовательных учреждениях республики и научно-методическое сопровождение университетских профильных классов;

• –    проведение конкурсов педагогического мастерства;

• –    организация обучающих семинаров для учителей по вопросам организации проектной и исследовательской деятельности в школе.

Главное направление деятельности КБНЦ РАО – создание региональной системы подготовки обучающихся к профессиональной карьере в условиях непрерывного образования. Программа реализуется в сотрудничестве с Отделением профессионального образования РАО.

К наиболее значимым мероприятиям, которые были проведены в университете с непосредственным участием КБНЦ РАО, можно отнести следующие.

• •    Проведение ежегодной Республиканской недели профориентации. Это мероприятие проводится с целью активизации профориентационной деятельности университета, создания и расширения сетевого взаимодействия «школа – вуз». В рамках недели профориентации проходят научно-практическая конференция, десятки акций, конкурсов, выставок.

• •    Открытие университетских профильных классов в десяти общеобразовательных школах республики. Такие классы стали основной формой осуществления профессиональных проб учащимися школ. В истекшем учебном году были открыты филологический, медицинский, социально-гуманитарный, физикоматематический, вокально-хореографический классы и др.

• •    Функционирование Mалой школьной академии (MША) при КБГУ. MША – уникальный проект, направленный на решение следующих актуальных задач: оказание дополнительной помощи обучающимся в 9–11-х клас-

• сах в подготовке к итоговой аттестации в форме ОГЭ и EГЭ; подготовка обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях путем вовлечения в активную познавательную, научно-исследовательскую и проектную деятельность; научно-методическое и практико-ориентированное сопровождение профессионального становления и самоопределения учащихся с использованием кадровых и материально-технических ресурсов университета.

• •    Проведение муниципального семинара на тему «Руководство проектной и исследовательской деятельности учащихся» в Баксанском районе КБР.

• •    Проведение двухдневного обучающего семинара «Mодернизация образования. Социокультурная альтернатива» под руководством академика РАО А.M. Цирульникова.

• •    Проведение III Республиканской научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития профессиональной ориентации обучающихся в системе “школа – вуз”» с участием академика РАО С.Н. Чистяковой.

На пленарном заседании обсуждалось четыре вопроса:

• 1)    «Теоретические и практические основания подготовки обучающихся к будущей профессиональной карьере» (С.Н. Чистякова, академик-секретарь отделения профессионального образования РАО, действительный член РАО, д-р пед. наук, проф.);

• 2)    «Профессиональная ориентация как одно из направлений реализации государственной молодежной политики» (А.M. Mокаев, зам. министра просвещения, науки и по делам молодежи КБР);

• 3)    «Взаимодействие школы и вуза – основной фактор повышения эффективности профориентационной работы» (А.Ж. Насипов, директор Кабардино-Балкарского научного центра Российской академии образования, канд. физ.-мат. наук, доц.);

• 4)    «Обеспечение качества приема – главная цель профориентационной деятельности вуза» (А.Г. Карашева, начальник управления по довузовской подготовке и профориентационной работе КБГУ, канд. экон. наук, доц.).

Сегодня в структуре КБНЦ РАО 1 лаборатория «Повышение качества образования в условиях сетевого взаимодействия: школа – ссуз – вуз» и 2 инновационные площадки («Создание и научно-методическое сопровождение педагогических классов» на базе педагогического колледжа; «Подготовка будущих учителей-филологов к профессиональной карьере» на базе социально-гуманитарного института).

Важное место в работе КБНЦ РАО занимает деятельность по раннему выявлению, поддержке и сопровождению детей с особыми образовательными потребностями. Два члена научного совета КБНЦ РАО приняли участие в работе III Всероссийской конференции «Путь к успеху: национальные проекты и стратегия поддержки одаренных детей и молодежи», посвященной вопросам развития системы выявления, поддержки и сопровождения школьников и студентов, демонстрирующих высокие достижения в науке, искусстве и спорте. Она прошла в образовательном центре «Сириус».

Основные задачи КБНЦ РАО на предстоящий период:

• 1)    заключение двухсторонних соглашений с региональными научными центрами (РНЦ) и научными центрами (НЦ) РАО, а также участие в коллективных мероприятиях Ассоциации РНЦ и НЦ Юга России;

• 2)    подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре из числа учителей-практиков;

• 3)    развитие и научно-методическое сопровождение инновационных площадок в системе среднего и высшего образования;

• 4)    участие в конкурсах инноваций в образовании, проводимых совместно Центром изучения инноваций в образовании Института образования НИУ ВШЭ, Институтом ускорения экономического развития («Рыбаков Фонд») и Агентством стратегических инициатив;

• 5)    участие в реализации национальных приоритетных проектов «Образование» и «Наука».

Kabardino-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of Education: the search for ways to integrate science and practice

The article addresses the issue of the integration of pedagogical science and practice using the example of the activities of the Kabardino-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of Education functioning on the basis of the Kabardino-Balkarian State University. Various ways of implementing such interaction and the first results achieved in this direction in less than two years are presented.