Категориально-понятийный аппарат формирования военно-профессиональной мотивации курсантов военных ВУЗов
Автор: Лымарев В.Н., Уварина Н.В.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 1 (66) т.17, 2025 года.
Бесплатный доступ
Целью данной статьи является определение категориально-понятийного аппарата формирования военно-профессиональной мотивации курсантов военных вузов. Проблема формирования военно-профессиональной мотивации курсантов на современном этапе развития общества продолжает оставаться одной из значимых для военных вузов. Несмотря на повышающиеся требования к уровню организации образовательного процесса в военных вузах вопрос формирования военно-профессиональной мотивации курсантов остается недостаточно изученным по ряд причин: 1) отсутствие систематизированного подхода (в отличие от других областей, таких как мотивация труда или учебная мотивация, исследования в области военно-профессиональной мотивации часто носят фрагментарный характер. Это связано с тем, что многие аспекты военной службы являются специфическими и требуют глубокого понимания особенностей военного дела); 2) недостаток методологических инструментов (изучение военно-профессиональной мотивации требует использования специальных методов и подходов, которые еще не полностью разработаны. Например, необходимы методы оценки влияния различных факторов на военно-профессиональную мотивацию военнослужащих, такие как стрессовые условия службы, особенности командного взаимодействия и другие). Несмотря на трудности изучение вопроса военно-профессиональной мотивации крайне необходимо. На наш взгляд, для дальнейшего изучения феномена необходимо разработать специальные методики и инструменты для оценки уровня сформированности военно-профессиональной мотивации, а также для самостоятельного повышения курсантами военных вузов Российской Федерации индивидуального уровня сформированности компонентов военно-профессиональной мотивации.Таким образом, актуальность данного исследования обусловливается необходимостью формулировки понятия «военно-профессиональная мотивация курсантов военных вузов»
Курсант, военнослужащий, мотивация, профессиональная мотивация, военно-профессиональная мотивация, формирование, военный вуз, ценностные ориентации, профессионализм
Короткий адрес: https://sciup.org/142245209
IDR: 142245209 | УДК: 378.1
Categorical and conceptional apparatus for the formation of military-professional motivation of cadets of military universities
The purpose of this article is a categorical and conceptual apparatus for the formation of military and professional motivation of cadets of military universities. The problem of forming military and professional motivation of cadets at the present stage of society’s development continues to be one of the most important for military universities. Despite the increasing requirements for the level of organization of the educational process in military universities, the issue of the formation of military professional motivation of cadets remains insufficiently studied for a number of reasons, in our opinion: 1) lack of a systematic approach (unlike other areas, such as labor motivation or educational motivation, research in the field of military professional motivation is often fragmentary. This is due to the fact that many aspects of military service are specific and require a deep understanding of the characteristics of military affairs); 2) lack of methodological tools (the study of military professional motivation requires the use of special methods and approaches that have not yet been fully developed. For example, methods are needed to assess the influence of various factors on the military and professional motivation of servicemen, such as stressful conditions of service, features of teamwork and others). Despite the difficulties, the study of the issue of military and professional motivation is extremely necessary. In our opinion, for further study of the phenomenon, it is necessary to develop special methods and tools for assessing the level of formation of military and professional motivation, as well as for the independent improvement of the individual level of formation of components of military-professional motivation by cadets of military universities of the Russian Federation.Thus, the relevance of this study is due to the need to formulate the concept of “military and professional motivation of cadets of military universities”
