Кластерный подход к адаптации в многомерных средах университетов
Автор: Смит Наталья Львовна, Антонов Антон Владимирович
Журнал: Сервис plus @servis-plus
Рубрика: Культура и цивилизация
Статья в выпуске: 4 т.14, 2020 года.
Бесплатный доступ
Образовательное пространство университетов неоднородно в силу разного уровня различных сред его составляющих. В процессе развития интернационализации среда университетов постоянно меняется, это затрагивает все ее уровни: социальную, информационную, академическую. Проблемы коммуникации и адаптации иностранных студентов в вузах проявляются не только на языковом уровне, но и в различиях к требованиям к обучению и академическим стандартам, а также в информационной доступности при выборе вузов и внутриуниверситетской логистике, в культурно этнических и мировоззренческих особенностях принимающей культуры. В данной работе авторы предлагают инновационную парадигму адаптации, фокусирующуюся на проблеме адаптации иностранных студентов к многомерным средам образовательных организаций с учетом их принадлежности различным культурно мировоззренческим кластерам. Такой многокритериальный аналитический подход позволяет наиболее точно определить разрывы в межкультурных барьерах, выявить и рекомендовать наиболее эффективные инструменты организации межкультурного взаимодействия и мягкие адаптационные технологии в образовательных организациях.
Студентоцентрированное обучение, иностранные студенты, культурная адаптация, адаптивная среда, культурно мировоззренческие кластеры, культурная идентичность, культурная дистанция, межкультурные барьеры, управление многообразием, кросс-культурные тренинг
Короткий адрес: https://sciup.org/140249937
IDR: 140249937 | УДК: 378.18 | DOI: 10.24411/2413-693X-2020-10410
Cluster approach to adaptation in multidimensional university environments
The educational space of universities is heterogeneous due to the different environments of its components. In the process of developing internationalization, the environment of universities is constantly changing, which affects all its levels: social, informational and academic. The problems of communication and adaptation of foreign students in universities are manifested not only at the language level, but also in the differences in the requirements for training and academic standards, as well as in information accessibility when choosing universities and intra-university logistics, in cultural, ethnic and ideological characteristics. In this paper, the authors propose a distinctive approach to overcoming communication barriers in the form of developing an innovative adaptation paradigm focusing on the problem of adaptation of foreign students to the multidimensional environments of educational organizations, taking into account their belonging to different cultural and worldview clusters. Such a multi-criteria analytical approach makes it possible to most accurately determine the gaps in intercultural barriers, identify and recommend the most effective tools for organizing intercultural interaction and soft adaptation technologies in educational organizations.
Список литературы Кластерный подход к адаптации в многомерных средах университетов
- Головина И. В. Семантика императива и способы его выражения в современном английском и русском языках: Автореф. дис. канд. филол. наук.М., 1997.
- Культура взаимопонимания и взаимопонимание культур / Коллективная монография: В 2 ч. - Ч.1. - Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2004. С.34
- Ларина 2003б -Ларина Т. В. Вежливость в межкультурном общении // Рус. яз. за рубежом. 2003. № 1. С. 100-105.
- Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. - М.: Ключ + С, 1999.С. 45.
- Лурье 1998 - Лурье С. В. Историческая этнология: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998.
- Ореховская Н.А. Обучение межкультурной коммуникации: методический базис и инструменты // Власть. 2019. 137 c.
- Садохин А. П. Межкультурные барьеры и пути их преодоления в процессе коммуникации. // Обсерватория культуры. - 2008. - № 2. - с.26 - 32
- Смит Н.Л., Илькевич С.В. Стратегические инструменты перехода к межкультурному взаимодействию и управлению многообразием в образовательной организации // Сервис в России и за рубежом. 2020. Т.14. №2. С. 166-179.
- DOI: 10.24411/1995-042X-2020-10215
- Тен Ю.П. СИМВОЛ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ISSN 0321-3056 ИЗВЕСТИЯ ВУЗОВ. СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ РЕГИОН. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. 2006. № 2 25 © 2006 г.
- Aycan Z. Expatriate adjustment as a multifaceted phenomenon: Individual and organizational level predictors. The international Journal of Human Resource Management. 1997, №8. Pp. 434 -456.
- Babiker, I., Cox, J., Miller, P. (1980). The measurement of cultural distance and its relationship to medical consultation, sypmtomatology, and examination performance of overseas students of Edinburgh University. Journal of Social Psychiatry, 15, 109-116.
- Dunbar E. The German executive in the U.S. work and social environment: Exploring role demands. International Journal of Intercultural Relations, 1994, №18. Pp.277-291.
- Erez, M., & Gati, E. (2004). A dynamic, multi-level model of culture: from the micro level of the individual to the macro level of a global culture, Applied Psychology: An International Review, 53(4), 583-598.
- Geert Hofstede. Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions, and Organizations Across Nations. - 2-е изд. - Thousand Oaks CA: Sage Publications, 2001. -
- ISBN: 0803973241
- Heine, S. J., Lehman, D. R., Markus, H. R., & Kitayama, S. (1999). Is there a universal need for positive self-regard?. Psychological review, 106(4), 766
- Jones E., Reiffenrath T. Результаты исследования Европейской ассоциации международного образования EAIE по стратегии внутренней или домашней интернационализации. 2018. URL: https://www.eaie.org/blog/internationalisation-at-home-practice.html
- Lewis, R. (2010). When cultures collide. Boston, MA: Nicholas Brealey Publishing.
- Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel & W. Austin (Eds.), Psychology of intergroup relations. Chicago: Nelson-Hall.Р.7-24.
- Triandis, H. C. (1972). The analysis of subjective culture. New York: Wiley.
- Triandis, H. C. (1989). The self and social behavior in differing cultural contexts. Psychological Review, 96(3), 506-520.
- Triandis 1995 - Triandis H. Individualism and Collectivism. Boulder, Co: Westview, 1995.
- William B. Gudykunst, Yuko Matsumoto, Stella Ting-Toomey, Tsukasa Nishida, Kwangsu Kim, Sam Heyman, The Influence of Cultural Individualism-Collectivism, Self-Construal, and Individual Values on Communication Styles Across Cultures, Human Communication Research, Volume 22, Issue 4, June 1996, Pages 510-543) https://academic.oup.com/hcr/article-abstract/22/4/510/4564902
