Конструктивизм: обучение и преподавание
Автор: Бабич Нада
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: "Новый гуманизм" Современной Европы: кризис культуры или прогресс цивилизаций?
Статья в выпуске: 3 (25), 2013 года.
Бесплатный доступ
Конструктивизм как теория знания и обучения является предметом многочисленных теоретических и эмпирических исследований в социальных научных дисциплинах, исследуемых в различных аспектах: от защиты до опровержения. На примере радикального и социального конструктивизма в этой статье представлены различные «лица» конструктивизма, эпистемология конструктивизма, области определения и противоречия в разных трактовках и педагогических смыслах. Особое внимание уделяется обучению и преподаванию в свете конструктивизма, а также понятию «конструктивистская педагогика».
Конструктивизм, социокультурная теория, знание, обучение, преподавание, создание платформы
Короткий адрес: https://sciup.org/144153793
IDR: 144153793
Constructivism, learning and teaching
Constructivism as a theory of knowledge and learning is the subject of numerous theoretical and empirical research in social scientific disciplines from different perspectives: from advocacy to refutation.Exemplified by radical and social constructivism, this paper presents the different “faces” of constructivism, the epistemology of constructivism, the scopes and contradictions in its interpretations and pedagogical implications. Special attention is directed towards learning and teaching in light of constructivism and towards the concept of “constructivist pedagogy”.
