Критический анализ конструктивистской деятельности в образовательном процессе
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-2 (102), 2025 года.
Бесплатный доступ
Критическая направленность статьи обусловлена недостаточной глубиной системного анализа социального конструктивизма его применения в современной дидактике. С опорой на видных отечественных учёных философов и психологов автор аргументирует деструктивное воздействие этого обстоятельства на формирование диалектического мышления как высшего способа познания. Работа представляет интерес для педагогов - исследователей эффективных подходов к преобразованию сознания субъектов образовательного процесса.
Образование, конструирование знаний, деятельность, познание, обобщение, противоречие, релятивизм, субъективность
Короткий адрес: https://sciup.org/170210131
IDR: 170210131 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-3-2-85-88
