Место и роль курсов английского языка в системе непрерывного образования
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ подсистем локального уровня образования взрослых; выделяются наиболее типичные модели образовательных систем, рассматриваются типичные признаки, характеризующих курсы иностранного языка для взрослых обучающихся. Автор предлагает классификацию курсов иностранного языка для достижения максимальной результативности при обучении английскому языку взрослых обучающихся, отображает преемственность между уровнями владения иностранным (английским) языком и целесообразность использования образовательных программ, обеспечивающих обучение на этих уровнях.
Непрерывное образование, андрагогика, образовательная система, модель, структура курсов, уровень владения английским языком
Короткий адрес: https://sciup.org/148101504
IDR: 148101504
Список литературы Место и роль курсов английского языка в системе непрерывного образования
- Калинина А.Г. Индивидуально-ориентированная модель организации дополнительного образования взрослых по иностранным языкам (на материале английского языка): Дис.. канд. пед. наук. -Н.Новгород: 2006.
- Веснина Л.В. Тенденции изменений в современном образовании//Вестник томского государственного педагогического университета. -Вып. 2(92). -Томск: 2010. -С. 17 -24.
- Змеев С.И. Андрагогика: Основы теории, истории и технологии обучения взрослых. -М.: 2007.
- Громкова М.Т. Андрагогика. Теория и практика образования взрослых. -М.: 2005.
