Место многозначных физических терминов в процессе развития мышления учащихся при изучении школьного курса физики
Автор: Суровикина С.А.
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Инновации в образовании
Статья в выпуске: 1-2 (38-39), 2005 года.
Бесплатный доступ
В статье поднимается проблема необходимости формирования у учащихся представления о многозначных физических терминах в контексте понимания учебных текстов по физике, показан способ решения этой проблемы, предложены определения видов понятий в их связи друг с другом. Все теоретические разработки, апробированные автором с учащимися 5-11-х классов, студентами III-V курсов физического факультета, учителями физики, на научных конференциях, показывают значимость формирования у школьников физических понятий для развития их мышления, интеллекта.
Короткий адрес: https://sciup.org/147136017
IDR: 147136017
Polysemantic physics terms as a factor in development of thinking in teaching physics at school
The article stresses the importance of understanding polysemantic physical terms by pupils while working with textbooks, shows ways of dealing with the problem, offers definitions of interrelated types of notions. The theoretical ideas have been approbated by the authors in real classroom situations and at conferences and have demonstrated their importance for intellectual development of the pupils and for formation of physical concepts.
