Место музыки и музыкально-компьютерных технологий в педагогической системе детского оздоровительного лагеря

Автор: Горбунова И.Б., Плотников К.Ю.

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Статья в выпуске: 6, 2015 года.

Бесплатный доступ

В статье актуализируется вопрос образовательных возможностей педагогической системы детского оздоровительного лагеря (ДОЛ) в контексте информационных и коммуникационных процессов современности. Образовательный потенциал музыкально-компьютерных технологий (МКТ) и музыки рассматривается относительно преимуществ и особенностей этой формы дополнительного образования. В выводах, построенных как на теоретическом рассмотрении, так и на анализе результатов педагогической практики, авторы вскрывают противоречия, сложившиеся в системе дополнительного образования детей, предлагают способ их устранения в интересах личностного и образовательного развития ребенка (подростка).

Еще

Дополнительное и общее образование, детский оздоровительный лагерь (дол), музыка, музыкально-компьютерные технологии (мкт), индивидуальный образовательный маршрут, творчество

Короткий адрес: https://sciup.org/14939530

IDR: 14939530

Список литературы Место музыки и музыкально-компьютерных технологий в педагогической системе детского оздоровительного лагеря

Концепция развития дополнительного образования детей : распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р. URL: government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf (дата обращения: 11.11.2015).
Поволяева М.Н. Детские лагеря как институт воспитания//Народное образование. 2012. № 3. С. 30-37.
Давлетчин И.Л. Развитие культуры досуга подростков в социально-культурной деятельности детского оздоровительного лагеря: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2015. 203 с.
Перегудова Т. В. Социально-культурные условия патриотического воспитания старшеклассников в детском оздоровительном лагере: автореф. дис.. канд. пед. наук. Тамбов, 2015. 26 с.
Никульников А.Н. Детские оздоровительные лагеря в структуре дополнительного образования детей//Мир науки, культуры, образования. 2012. №5. С. 192-194.
Реализация практико-ориентированного подхода в дополнительном образовании детей/Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, О.Г. Варфоломеева, И.Ю. Сорока//Образовательная среда сегодня: стратегии развития: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 окт. 2015 г.)/редкол.: О.Н. Широков . Чебоксары, 2015. № 2 (3). С. 24-32.
Сафин Н.В. Информальное образование в детском оздоровительном лагере как фактор социализации детей и подростков//Педагогическое образование в России. 2015. № 2. С. 176-180.
Зеткина И.А. Воспитательный потенциал тематической смены в детском лагере//Интеграция образования. 2014. № 4 (77). С. 70-75.
Савченко P.E. Научно-техническое творчество как форма повышения самореализации школьников в образовательном пространстве детского оздоровительного лагеря//Мир науки, культуры, образования. 2014. № 2 (45). С. 90-93.
Лобынцева С.В. Проектная деятельность в работе со старшими подростками в детском лагере//Образование в современной школе. 2012. № 9. С. 16-18.
Давлетчин И.Л. Указ. соч. С. 46.
Соина И.А. Динамика ценностных ориентаций личности в ее изменяющемся социально-психологическом пространстве: автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2011. 27с.
Яценко Г.В. Основные направления личностного развития подростков в детском оздоровительном лагере//Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2010. Т. 16, № 3. С. 116-119.
Анализ потребления детьми и подростками информационной продукции, распространяемой в теле-и радиопередачах, теле-и радиопрограммах, сетевых средствах массовой информации, печатных средствах массовой информации, информационной продукции, распространяемой посредством сети Интернет /науч. ред. Г.У. Солдатова//Концепция информационной безопасности детей. URL: http://rkn.gov.ru/docs/Razdel_2.pdf (дата обращения: 12.09.2015).
Корсакова И.А. Музыкальная коммуникация: генезис и историко-культурные трансформации: дис.. д-ра культурологии. М., 2014. 359 с.
Черепанова Т.В. Влияние медиакоммуникаций на трансформацию публичной сферы в современной культуре: автореф. дис.. канд. филос. наук. Омск, 2014. 21 с.
Горбунова И.Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда//Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2004. № 4 (9). С. 123-138.
Горбунова И.Б., Помазенкова М.С., Товпич И.О. Планшетные и музыкально-компьютерные технологии в системе профессионального музыкального образования//Теория и практика общественного развития. 2015. № 8. С. 211-219.
Горбунова И.Б. Музыкально-компьютерные технологии в подготовке педагога-музыканта//Проблемы музыкальной науки. 2014. №3(16). С. 5-10.
Романенко Л.Ю. Музыкально-компьютерные технологии как явление современной культуры: дис.. канд. культурологии. СПб., 2015. 163 с.
Горбунова И.Б. Музыкально-компьютерные технологии в перспективе Digital Humanities//Общество: философия, история, культура. 2015. № 3. С. 44-47.
Горбунова И.Б. Музыкально-компьютерные технологии как социально-культурный фактор интеллектуального и эмоционального развития личности в Школе цифрового века//Общество: философия, история, культура. 2015. № 5. С. 15-19.
Горбунова И.Б., Романенко Л.Ю. Феномен музыкально-компьютерных технологий в современной культурологической и социогуманитарной теории и практике//Казанский педагогический журнал. 2015. № 5 (112), ч. 2. С. 352-356.
Горбунова И.Б. Эра информационных технологий в музыкально-творческом пространстве//Региональная информатика -2010: материалы XII Санкт-Петербург, междунар. конф. СПб., 2010. С. 232-233.
Новые художественные миры. Интервью профессора им. А.И. Герцена И.Б. Горбуновой//Музыка в школе. 2010. №4. С. 11-14.
Горбунова И.Б. Информационные технологии в художественном образовании//Философия коммуникации: интеллектуальные сети и современные информационно-коммуникативные технологии/под ред. С.В. Клягина, О.В. Шипуновой. СПб., 2013. С. 192-202.
Плотников К.Ю. Место музыкально-компьютерных технологий (МКТ) в школьном курсе «Информатика и ИКТ»//Вестник Иркутского государственного технического университета. 2012. № 12 (71). С. 310-316.
Никульников А.Н. Указ. соч. С. 193.
Плотников К.Ю. Музыкально-компьютерные технологии в реализации индивидуальных образовательных маршрутов молодежи//Научно-практический журнал «Вестник ИрГСХА». 2015. № 69. С. 153-160.
Горбунова И.Б. Музыкально-компьютерные технологии -новая образовательная творческая среда//Universum: Вестник Герценовского университета. 2007. № 1. С. 47-51.
Горбунова И.Б., Плотников К.Ю. Индивидуальный образовательный маршрут школьника и музыкально-компьютерные технологии//Теория и практика общественного развития. 2015. № 21. С. 259-261.
Плотников К.Ю. Использование музыкально-компьютерных технологий в основном общем образовании как реализация индивидуальных образовательных маршрутов (на примере уроков информатики и музыки в общеобразовательной школе)//Научное мнение. 2014. № 8. С. 364-368
Плотников К.Ю. Освоение молодежью музыкально-компьютерных технологий как отражение основных тенденций развития современного образования//Научно-практический журнал «Вестник ИрГСХА». 2015. № 70. С. 144-151.
Горбунова И.Б., Давлетова К.Б. Электронные музыкальные инструменты в системе общего музыкального образования//Теория и практика общественного развития. 2015. № 12. С. 411-415.
Горбунова И.Б., Давлетова К.Б. Информационная компетентность педагога-музыканта системы дополнительного образования детей//Там же. № 21. С. 254-258.
Белов Г.Г., Горбунова И.Б., Горельченко A.B. Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта): учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. СПб., 2006. 212 с.
Горбунова И.Б., Плотников К.Ю. Освоение подростками музыкально-компьютерных технологий на базе программно-аппаратного комплекса смартфонов (в контексте формирования культурно-образовательной среды)//Теория и практика общественного развития. 2015. № 20. С. 272-275.
Кулаченко М.П. Моделирование программы смены в детском оздоровительно-образовательном учреждении//Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 8-1. С. 276-279.
Плотников К.Ю. Педагогический потенциал музыкально-компьютерных технологий в общем образовании//Казанский педагогический журнал. 2015. № 5 (112), ч. 2. С. 352-356.
Горбунова И.Б., Чибирёв С.В. Музыкально-компьютерные технологии: к проблеме моделирования процесса музыкального творчества: монография. СПб., 2012. 160 с.
Горбунова И.Б., Чибирёв С.В. Компьютерное моделирование процесса музыкального творчества//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2014. № 168. С. 84-93.
Горбунова И.Б., Романенко Л.Ю., Чибирёв С.В. Моделирование процесса музыкального творчества с использованием музыкально-компьютерных технологий//Вестник Иркутского государственного технического университета. 2013. № 4 (75). С. 16-24.

Еще

Статья научная