Метапредметный подход в развитии универсальных учебных действий младших школьников при работе с учебно-научным текстом

Автор: Ракитина Светлана Владимировна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 1 (144), 2020 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются технологии внедрения в учебный процесс начальной школы метапредметного подхода, раскрываются его возможности при работе с учебно-научными текстами. На примере освоения текстов-определений и текстов-доказательств обосновывается необходимость учитывать особенности их содержания и структуры, устанавливать последовательность действий обучающихся, акцентировать внимание на универсальности этих действий, актуализировать метапредметность в конкретном предметном материале.

Метапредметный подход, универсальные учебные действия, младший школьник, учебно-научный текст, текст-определение, текст-доказательство

Короткий адрес: https://sciup.org/148311145

IDR: 148311145

Список литературы Метапредметный подход в развитии универсальных учебных действий младших школьников при работе с учебно-научным текстом

Александров Е.П., Воронцова М.В. Учебный текст и текстовая деятельность в образовательном процессе // Современные наукоемкие технологии. 2015. № 6. С. 56-61.
Вострякова Н.А., Косович Л.Ф., Поспелова М.С., Ракитина С.В. Научный стиль речи (экономический профиль). Волгоград, 2003. Ч. 2.
Дергун Л.И. Структура научно-учебных текстов (на материале школьных учебников) // Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена: Общественные и гуманитарные науки (философия, языкознание, литературоведение, культурология, история, социология, экономика, право). 2005. № 5(11). С. 32-37.
Жеребцова Ж.И. Использование информационной структуры предложения в обучении иностранных студентов - нефилологов чтению русских учебно-научных текстов: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2007.
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. М.: Просвещение, 2014. Ч. 1.

Статья научная