Методические особенности использования мультимедийных интерактивных плакатов как многомерных дидактических инструментов при обучении иллюстрированию сказочной литературы
Автор: Кириллова Ольга Сергеевна, Куликова Наталья Юрьевна, Полякова Валерия Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 (129), 2018 года.
Бесплатный доступ
Освещаются проблемы и перспективы использования мультимедийных интерактивных плакатов как многомерных дидактических инструментов при обучении иллюстрированию сказочной литературы для детей. Обсуждаются вопросы, связанные с обоснованием преимуществ их использования на уроках изобразительного искусства для обеспечения активности учащихся и наиболее высокого уровня наглядности. Представлен опыт создания и использования мультимедийных интерактивных плакатов на уроках изобразительного искусства.
Обучение изобразительному искусству, иллюстрирование, сказочная литература, мультимедиа, интерактивные плакаты, многомерные дидактические инструменты
Короткий адрес: https://sciup.org/148310735
IDR: 148310735
Список литературы Методические особенности использования мультимедийных интерактивных плакатов как многомерных дидактических инструментов при обучении иллюстрированию сказочной литературы
- Аствацатуров Г.О. Технология конструирования интерактивного плаката . URL: http://didaktor.ru/texnologiya-konstruirovaniya-interaktivnogo-plakata (дата обращения: 21.03.2018).
- Баженова Е.А. Развитие творческих способностей учащихся 1-3 классов при иллюстрировании сказок на основе декоративного подхода: автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2009.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991.
- Леонтьев А.А. Ключевые идеи Л.С. Выготского -вклад в мировую психологию ХХ века//Психологический журнал. 2001. № 4. С. 8-9.
- Данильчук Е.В., Куликова Н.Ю. Интерактивные средства обучения как инструментарий современного педагога в формировании метапредметных образовательных результатов обучающихся//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2017. № 8(121). С. 4-12.
