Методические подходы к формированию разных видов связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Ориненко Н.Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-2 (102), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи. Целью данного исследования является описание логопедической работы по формированию разных видов связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В связи с этим были проанализированы методики формирования связной речи и выявлены несоответствия в их подходах. Автором описано содержание логопедической работы по формированию повествовательного текста с разными видами связи, повествовательного текста с элементами описания и с элементами рассуждения. Предложенная логопедическая работа по развитию разных видов связной речи способствует познавательному и речевому развитию, а также начальным навыкам анализа ситуации, что очень важно для успешного обучения в школе.
Логопедическая работа, методики, связное высказывание, дошкольный возраст, общее недоразвитие речи
Короткий адрес: https://sciup.org/170210129
IDR: 170210129 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-3-2-73-78
Methodological approaches to the formation of different types of coherent utterance in older preschool children with general speech underdevelopment
The article is devoted to the problem of formation of coherent speech in children with general speech underdevelopment. The purpose of this study is to describe speech therapy work on the formation of different types of coherent utterance in older preschool children with general speech underdevelopment. In this regard, methods for the formation of coherent speech were analyzed and inconsistencies in their approaches were identified. The author describes the content of speech therapy work on the formation of a narrative text with different types of communication, a narrative text with elements of description and with elements of reasoning. The proposed speech therapy work on the development of various types of coherent speech promotes cognitive and speech development, as well as the initial skills of situation analysis, which is very important for successful schooling.
