Методический дискурс: формулировки учебных заданий в учебниках по английскому языку
Автор: Максакова Светлана Петровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (140), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются формулировки учебных заданий (ФУЗ) как микротексты в терминах методики, что представляется актуальным для понимания методического потенциала ФУЗ и создания методического дискурсивного пространства учебников и учебно-методического сопровождения для успешного овладения английским языком. Выявляются коммуникативные ходы формулировок учебных заданий на материале учебника Spotlight 10.
Интеграция научных дисциплин, методический дискурс, формулировка учебных заданий, микротекст, коммуникативные ходы
Короткий адрес: https://sciup.org/148311079
IDR: 148311079
Список литературы Методический дискурс: формулировки учебных заданий в учебниках по английскому языку
- Английский язык (Английский в фокусе. Spotlight. Student's Book.). 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева [и др.]. М: Express Publishing; Просвещение, 2012.
- Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация: сб. тр. / пер. с англ.; сост. В.В. Петров; под ред. В.И. Герасимова; вступ. ст. Ю.Н. Караулова и В.В. Петрова. М.: Прогресс, 1989.
- Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
- Карасик В.И. Характеристики педагогического дискурса // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 1999. С. 3-18.
- Климанова О.А. Аутентичный учебный дискурс в контексте современных лингвистических исследований (на материале микротекстов формулировок учебных заданий): автореф. дис.. канд. филол. наук. Самара: СГУ, 2001.
