Методика исследования письма младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
Автор: Гивиряк Елена Юрьевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена структура и содержание диагностического комплекса, включающего методики изучения особенностей сформированности навыка письма у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
Нарушения письма, младшие школьники с умственной отсталостью, дисграфические ошибки, формы дисграфий
Короткий адрес: https://sciup.org/14112623
IDR: 14112623
Список литературы Методика исследования письма младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
- Брюховских Л.А. Нейропсихологический метод в диагностике речевых нарушений//Инновационное развитие современной науки: по материалам Научнопрактической конференции г.Уфа. 31.01.2014 в 9 ч., Ч 9./отв.ред. А.А Сукиасян.-Уфа: РИЦ БашГУ,-2014, С.53-58.
- Брюховских Л.А. Некоторые подходы к разработке алгоритма комплексной диагностики как основы психолого-медико-педагогического сопровождения школьников с речевой патологией в процессе инклюзии//Современная наука. Актуальные проблемы теории и практики, ноябрь декабрь, 2014г., с.25-28
- Грибова О. Е Технология организации логопедического обследования: методическое пособие. М.:Айрис-пресс,2005. 96 с.
- Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Книга для логопедов. -М.: Просвещение, 1991;
- Козырева О.А. Создание инклюзивной образовательной среды как социально-педагогическая проблема//Вестник ТГПУ. 2014. №1. С.112-115.
- Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. -СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2003. 224 с.
- Мамаева А.В. Разработка рабочих программ курсов логопедической направленности в соответствии с требованиями федеральных госдарственных образовательных стандартов/Мамаева А.В.//Сибирский вестник специального образования. 2017.№ 1 (19). -С. 40 -50
- Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. -М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997. 256 с.
- Сырвачева Л.А., Уфимцева Л.П. Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми младшего дошкольного возраста группы риска по отклонениям развития: учебное пособие/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П.Астафьева. Красноярск, 2013. 244 с.
- Фотекова Т.А, Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. -М.: Айрис-пресс, 2007. 176 с.
- Ястребова, А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. -М.: Просвещение, 1984. -124 с.
- Ященко, С. М. Формирование языкового анализа и синтеза у младших школьников с ОВЗ/С. М. Ященко//Логопед. -2015. -№ 6. -С. 80-87.
Статья научная
