Методика изучения блока "Алгоритмические модели" в дошкольном образовательном учреждении и в начальной школе
Автор: Абрамова Ирина Владимировна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 т.4, 2018 года.
Бесплатный доступ
Формирование у студентов навыков преподавания компьютерной грамотности в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) и в начальной школе (НШ), является необходимой составляющей в формировании профессиональной компетенции будущих учителей. В статье рассматривается методика изучения содержательного блока «Алгоритмические модели», элементы которой направлены на выполнение следующих задач: формирование у студентов умения применять современные информационные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в ДОУ и НШ; формирование системы методических знаний и умений, необходимых для будущей профессиональной деятельности; обеспечение условий для активизации познавательной деятельности студентов; стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содержания вопросов блока и формированию необходимых компетенций.
Модель, алгоритм, алгоритмическая модель, алгоритмическая культура, исполнитель, система команд исполнителя
Короткий адрес: https://sciup.org/14112070
IDR: 14112070 | УДК: 372.8 | DOI: 10.5281/zenodo.1246721
Methodology of the study block “Algorithmic model” at the kindergarten and primary school
The formation of students’ skills of teaching computer literacy in preschool educational institution and in primary school is a necessary component in the formation of professional competence of future teachers. The article deals with the methods of studying the content block “Algorithmic models”, the elements of which are aimed at fulfilling the following tasks: the formation of students’ ability to apply modern information techniques and technologies to ensure the quality of the educational process in and; the formation of a system of methodological knowledge and skills necessary for future professional activity; the provision of conditions for the activation of student’s cognitive activity; the stimulation of independent activities for the development of the content of the block issues and the formation of the necessary competencies.
Список литературы Методика изучения блока "Алгоритмические модели" в дошкольном образовательном учреждении и в начальной школе
- Босова Л. Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы. М.: Просвещение, 2013.
- Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. М.: БАЛЛАС, 2015.
- Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. М., 2015.
- Кушниренко А. Г., Лебедева Г. В., Свореня Р. А. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1990. 172 с.
- Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер К. Теория и методика преподавания информатики. М.: Академия, 2008. 592 с.
- Первин Ю. А. Информационная культура. М.: Дрофа, 2013.
- Первин Ю. А. Раннее обучение информатике: стратегии, стереотипы, судьбы//Сборник докладов Всероссийской научно-методической конференции «Информатика в школе: прошлое, настоящее, будущее». Пермь, 2014. С. 12-16
- Семакин И. Г., Шеина Т. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М.: Бином. Лаб. знаний, 2004. 540 с.
- Шевченко Г. И., Куликова Т. А., Рыбакова А. А. Методика обучения и воспитания информатике. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. 172 с.
