Модель дифференциальной диагностики потребностных состояний обучающихся при реализации инклюзивного образования
Автор: Макарьев Игорь Сергеевич
Журнал: Вестник факультета управления СПбГЭУ @vfu-spgeu
Рубрика: Развитие общего образовательного пространства государств - участников СНГ
Статья в выпуске: 1-2, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются теоретические основания построения модели дифференциальной диагностики особых образовательных потребностей как способа диагностики особых психических состояний обучающихся.
Инклюзивное образование, дифференциальная диагностика, особые образовательные потребности
Короткий адрес: https://sciup.org/148319511
IDR: 148319511
Список литературы Модель дифференциальной диагностики потребностных состояний обучающихся при реализации инклюзивного образования
- Большой толковый социологический словарь/Сост. Дэвид Джери, Джулия Дже-ри; Пер. с англЛ.Н. Марчук. Т. 2: П -Я. М.: АСТ, Вече, 1999. 528 с.
- Макарьев И.С. Вопросы терминологии при разработке теоретико-методологических оснований диагностики особых образовательных потребностей обучаю-
- Вестник факультета управления СПбГЭУ щихся/Инклюзивное образование: от педагогической теории к практике: матер. и докл. СПб.: СПБ ГБПОУ «Охтинский колледж», 2015. 208 с.
- Прохоров А.О., Валиуллина М.Е., Габдреева Г.Ш., Гарифуллина М.М., Менделевич В.Д. Психология состояний: Учеб. пособие/Под ред. А.О. Прохорова. М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011. 624 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 дек. 2014 г. №1598.
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 дек. 2014 г. №1599.
- Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учеб. пособие. М.: ТЦ Сфера, 2005. 320 с.
- Эвербек Г. Дифференциальная диагностика болезней в детском возрасте/Пер. с нем. М.: Медицина, 1980. 368с.
- CampbellDonald.T., Fiske Donald W., Convergent and discriminant validation by the multitrait-multimethod matrix, In: Psychological Bulletin 56/1959 No. 2, pp. 81-105.
- Morse J. Approaches to Qualitative-Quantitative Methodological Triangulation//Nursing Research. 1991. Vol. 40. N 1. P. 120-128.
- Robson C. Real world research: A resource for social scientists and practitionerresearchers. 8th ed. Oxford: Blackwell, 1998.
Статья научная
