Современное состояние проблемы дифференциальной диагностики в практике работы специального психолога
Автор: Вялых Ольга Анатольевна
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается актуальность исследования современных проблем дифференциальной психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья, рассматриваются основные требования методологии современной психодиагностики и основные требования, предъявляемые современной наукой к практической деятельности педагога-психолога, осуществляющего дифференциальную диагностику детей с ограниченными возможностями здоровья, с целью определения наиболее адекватного их возможностям образовательного маршрута. Проводится анализ наиболее существенных, по мнению автора, проблем реализации дифференциальной диагностики, осуществляемой в психолого-медико-педагогических консультациях, вследствие несовершенства организации этого важного для дальнейшей судьбы детей с ограниченными возможностями здоровья реализации их реабилитационного потенциала развития в условиях специального и инклюзивного обучения, а также показывает основные пути их решения.
Дифференциальная диагностика, дизонтогенез, психологопедагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, подходы и критерии дифференциальной диагностики нарушений развития у детей, структура дефекта, первичные и вторичные факторы в структуре дефекта, психологический диагноз
Короткий адрес: https://sciup.org/148323417
IDR: 148323417 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-2-40-45
Список литературы Современное состояние проблемы дифференциальной диагностики в практике работы специального психолога
- Домишкевич С. А. Функционально-уровневый подход в психологопедагогической диагностике. Иркутск, 2002. 41 с. Текст: непосредственный.
- Дунаева З. М., Коробейников И. А. Основные задачи и содержание диагностики в условиях работы ПМПК // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2007. № 4. С. 60-63. Текст: непосредственный.
- Коробейников И. А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания // Дефектология. 2004. № 1. С. 54-60. Текст: непосредственный.
- Коробейников И. А., Инденбаум Е. Л. Проблемы диагностики, коррекции и прогноза при организации сопровождения детей с легким психическим недоразвитием // Дефектология. 2QQ9. № 5. С. 22-28. Текст: непосредственный.
- Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития. Москва, 1989. 102 с. Текст: непосредственный.
- Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. Москва, 2QQ3. 207 с. Текст: непосредственный.
