Модель формирования правосознания старшеклассников в проектной деятельности
Автор: Сахарчук Елена Ивановна, Радченко Лидия Алексеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (121), 2017 года.
Бесплатный доступ
Представлена модель формирования правосознания старшеклассников в проектной деятельности, построенная на основе личностного, деятельностного и аксилогического подходов. Каждый этап модели соответствует определенной стадии социального проектирования, которое является основным педагогическим средством формирования самосознания старшеклассников. Детально описана методика работы со старшеклассниками на каждом этапе процесса формирования у них правосознания.
Модель, социальное проектирование, правосознание старшеклассника
Короткий адрес: https://sciup.org/148167063
IDR: 148167063
Список литературы Модель формирования правосознания старшеклассников в проектной деятельности
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение человека, культуры и нравственности. Ростов н/Д.: РГПИ, 1991.
- Бочаров О.Е. Социальное проектирование как фактор формирования гражданской позиции студентов: дис. … канд. пед. наук. Кострома, 2009.
- Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании//Психологическое обозрение. 1998. № 1. С. 34-45.
- Рожков М.И. Юногогика. Педагогическое обеспечение работы с молодежью: учеб.-метод. пособие. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2007.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: моногр. Волгоград: Перемена, 1994.
