Модель формирования профессиональной компетентности будущих фармацевтов на основе применения средств искусственного интеллекта
Автор: Чубов Сергей Александрович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (173), 2022 года.
Бесплатный доступ
Описана модель формирования профессиональной компетентности будущих фармацевтов на основе применения возможностей искусственного интеллекта. Выделены наиболее значимые подходы, условия, обеспечивающие эффективность функционирования данной модели. Предлагаемая модель построена на раскрытии потенциала средств искусственного интеллекта в процессе личностного и профессионального развития будущих фармацевтов.
Профессиональная компетентность, будущие фармацевты, модель, средства искусственного интеллекта, фармация
Короткий адрес: https://sciup.org/148325247
IDR: 148325247
Список литературы Модель формирования профессиональной компетентности будущих фармацевтов на основе применения средств искусственного интеллекта
- Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М., 2013.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2004.
- Ильина И.В, Тарасюк Н.А. Реализация современного высшего образования в условиях инноваций: моногр. Курск, 2018.
- Катькало В.С., Волкова Д.Л. Корпоративное обучение для цифрового мира: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп., М., 2018.
- Кирщина И.А., Солонинина А.В., Каткова А.Д. Профессиональная компетентность специалистов фармацевтического профиля: актуальность, проблемы, пути решения [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9324&ysclid=lanl0yg0i5722695562 (дата обращения: 06.04.2022).
- Кудинов В.А. Применение технологий управления знаниями при разработке интеллектуальных обучающих сред // Вестн. Моск. гор. пед. ун-та. Сер.: Информатика и информатизация образования. 2008. № 12. С. 77–82.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. М., 1975.
- Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками. М., 2002.
- Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. [и др.]. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина. М., 2002.
- Хожаева Т.А. Формирование профессиональных компетенций студентов при подготовке будущих специалистов-фармацевтов // Инновационное развитие профессионального образования. 2014. № 1(05). С. 69–71.
- Хуторской А.В. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования [Электронный ресурс] // Вестн. Ин-та образования человека. 2012. № 2. URL: https://иоч.рф/journal/2015/200/Eidos-Vestnik2015-216-Khutorskaya-Khutorskoy.pdf (дата обращения: 06.04.2022).
