Модель распределенного образования: возможности и перспективы
Автор: Никифорова Татьяна Ивановна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются возможности использования форм распределенного образования в работе со школьниками в рамках проекта «Учитель Арктики в Республике Саха (Якутия)». Анализируются внешние и внутренние факторы развития цифровой образовательной среды (ЦОС) как основного инструмента модернизации образования. Формулируются основные этапы интеграции цифровых технологий в учебный процесс. Описывается опыт работы колледжа по использованию электронных образовательных ресурсов для обеспечения возможности удаленного участия школьников из труднодоступных населенных пунктов республики в учебном процессе. Раскрывается новый формат сетевого взаимодействия образовательных организаций в цифровом образовательном пространстве. Ценность описанной модели распределенного образования состоит в том, что в него могут быть включены организации, потенциально относящиеся к категории «партнеры» в плане организации учебно-воспитательной работы.
Распределенное образование, формат, арктика, малокомплектные школы, дефицит кадров, качество образования, проект "учитель арктики"
Короткий адрес: https://sciup.org/149141857
IDR: 149141857 | DOI: 10.24158/spp.2022.12.47
Список литературы Модель распределенного образования: возможности и перспективы
- Бешенков С.А., Шутикова М.И., Миндзаева Э.В. Информационно-когнитивные технологии - современный образовательный тренд // Информатика и образование. 2017. № 7 (286). С. 26-28.
- Гончаров Н.К. О введении фуркации с старших классах средней школы // Вопросы педагогики. М., 1960. С 264-287.
- Использование электронных образовательных ресурсов и высокотехнологического оборудования в образовании и управлении / под ред. А.В. Миловзорова. Рязань, 2013. 95 с.
- Каракозов С.Д., Митрофанов К.Г. Сетевая организация образования: тенденции и перспективы. Барнаул, 2011. 171 с.
- Современное образование: векторы развития цифровой экономики и общества: вызовы для системы образования / под общ. ред. М.М. Мусагорского, Е.А. Омельченко, А.А. Шевцовой. М., 2018. 376 с.
- Шутикова М.И., Чеснокова И.А. Кредитно-модульная организация учебного процесса // Стандарты и мониторинг в образовании. 2013. № 2. С. 8-12.
