Модель развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации
Автор: Лапина Елена Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 (110), 2016 года.
Бесплатный доступ
В качестве модели развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации описаны структура и организация повышения квалификации в едином образовательном пространстве Воронежской области. Разработаны и систематизированы научные подходы и базовые принципы, уточнено понятие «развитие профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации», перечислены организационно-педагогические условия, выделены и обоснованы компоненты, критерии и уровни развития познавательно значимых ценностей педагогических работников через проектирование индивидуальной траектории повышения квалификации.
Модель, развитие, структура, организация, компоненты, критерии, показатели, уровни, условия, этапы, результат
Короткий адрес: https://sciup.org/148166634
IDR: 148166634
Список литературы Модель развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации
- Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2009.
- Лапина Е.В., Обухова Л.А. Педагогическое проектирование траектории ценностно-смыслового повышения квалификации педагогов: монография. Воронеж: Научная книга, 2014.
- Лапина Е.В., Обухова Л.А. Реализация ценностно-смыслового повышения квалификации педагогов: монография. Воронеж: Научная книга, 2014.
- Ямбург Е.А. Что принесет учителю новый профессиональный стандарт педагога? М.: Просвещение, 2014.
