Моделирование в историко-педагогическом исследовании
Автор: Юдина Надежда Петровна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования
Статья в выпуске: 1, 2015 года.
Бесплатный доступ
На основе анализа работ по философии, теории и истории педагогики, обращенных к моделированию и модели автором представлены сущностные черты модели как инструмента исследования историко-педагогического процесса.
Модель педагогического объекта, моделирование в историко-педагогическом исследовании, содержание и структура историко-педагогической модели, соотношение типологизации и моделирования
Короткий адрес: https://sciup.org/14038594
IDR: 14038594
Список литературы Моделирование в историко-педагогическом исследовании
- Баранов, К. Б. Когнитивно-эвристические модели и метафоры социальной теории К. Маркса/К. Б. Баранов//Динамика научного познания и культура: Сб. статей/Кемеровский гос. университет -Кемерово, 1990 -С. 55-89.
- Батороев, К. Б. Аналогии и модели познания/К. Б. Батороев. -Новосибирск, 1981. -С. 28.
- Бим-Бад, Б. М. Педагогические течения в начале ХХ в./Б. М. Бим-Бад -М., 1994. -112 с.
- Большакова, З. М. Эвристико-алгоритмическая модель педагогической деятельности/З. М. Большакова. -Челябинск, 2000. -223 с.
- Бордовская, Н. В. Педагогическая системология: постановка проблемы/Н. В. Бордовская//Педагогика. -1998. -№ 8. -С. 25-34.
- Вартофский, М. Модели. Репрезентация и научное понимание/М. Вартофский. -М.: Прогресс, 1988. -507 с. -С.11, 60
- «Всемирный историко-педагогический процесс: концепции, модели, историография»коллективная монография -М.: ИТОП, 1996. -269 с.
- Данилюк, А. Я. Проблема эмпирического и теоретического в отечественной педагогике/А. Я. Данилюк//Педагогика. -1997. -№ 5. -С. 42-46.
- Ильин, В. В. Философия: учебник для вузов/В. В. Ильин. -М.: Академический проект, 1999. -С. 487.
- Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике/М. В. Кларин. -Рига: Педагогический центр «Эксперимент», 1995. -155 с.
- Кларин, М. В. Метафоры и ценностные ориентации педагогического сознания/М. В. Кларин//Педагогика. -1998. -№ 1. -С. 10, 34-39.
- Ковальченко, Н. Д. Методы исторического исследования/Н. Д. Ковальченко. -М.: Наука, 1987. -C. 176, 359-360.
- Козлова, О. Н. Национальные модели воспитания и гуманизм: уч. пос./О. Н. Козлова. -М.: МГОПИ, 1993. -155 с.
- Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии/И. А. Колесникова. -СПб: СПбГУПМ, 1999. -С. 58.
- Корнетов, Г. Б. Парадигмы базовых моделей образовательного процесса/Г. Б. Корнетов//Педагогика, 1999. -№ 3. -С. 43-49.
- Корнетов, Г. Б. Парадигмальная типология всемирного историко-педагогического процесса/Г. Б. Корнетов//Всемирный историко-педагогический процесс: концепции, модели, историография -М.: МТПиМИО, 1996. -С. 32-58.
- Кузнецова, А. Г. Системный подход в отечественной педагогике конца 60-х -80-х годов ХХ века/А. Г. Кузнецова. -Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2000. -С. 199-200.
- Куракин, А. Т. Системный подход в исследовании педагогических явлений/А. Т. Куракин, Л. И. Новикова. -М., 1969. -29 с.
- Певзнер М. Н. Реформаторское движение в педагогике Западной Европы (конец Х1Х -начало ХХ века): автореф. дис. … д.п.н. -СПб., 1997. -42 с.
- Прикот О. Г.Методологические основания педагогической системологии: дис. … д.п.н. -СПб., 1997. -303 с.
- Степашко, Л. А. Парадигма советской педагогики/Л. А. Степашко//Гуманистические идеи в отечественном историко-педагогическом опыте -Хабаровск, 1999. -С. 46-52.
- Цырлина, Т. Б. Феномен гуманистической авторской школы в педагогической культуре ХХ века./Т. Б. Цырлина. -Курск, 1999. -196 с.
- Штофф, В. А. Моделирование в философии/В. А. Штофф. -Л.: Наука, 1966. -С. 19, 231.
Статья научная
