Психолого-педагогический анализ понятия «моделирование педагогических ситуаций»

Автор: Мугадова Сиясат Тимуровна

Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica

Статья в выпуске: 2, 2011 года.

Бесплатный доступ

В статье автором сделан психолого-педагогический анализ понятия «моделирование педагогических ситуаций». Рассмотрены взгляды различных авторов на данную проблему. Дана дефиниция понятию «модель» и определено его место в системе педагогического моделирования в общем и моделирования педагогических ситуаций в частности.

Моделирование, педагогическая ситуация, метод, категория "модель", познавательный процесс, функции, уровни, субстанционные модели, моральные ценности, процесс моделирования

Короткий адрес: https://sciup.org/14933105

IDR: 14933105

Список литературы Психолого-педагогический анализ понятия «моделирование педагогических ситуаций»

Зязюн И.Л. Учитель, которого ждут//Советские профсоюзы. 1988. Л. С. 35-37.
Сборник педагогических задач: учебное пособие для студентов педагогических институтов. М., 1987.
Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятелыности. Л., 1970.
Спирин Л.Ф. Профессиограмма общепедагогическая. М., 1997.
Семиченко В.А. Психология личности. К., 2001.
Березюк О.С. Моделирование педагогических ситуаций как средство подготовки учителя к общению с учениками: автореф. дис.. канд. пед. наук. К., 1995.
Бурбаки Н. Очерки по истории математики. М., 1963. С. 245-259 (перевод с фр. Д.Н. Ленского; первоначально напечатан в сб. «Математическое просвещение». Вып. 5. 1960. С. 99-112)
N. Bourbaki L'Architecture des mathematiques, Les grands courants de la pensee mathematiques (Cahiers du Sud), 1948, p. 35-47.
Пойа Д. Математическое открытие, М., 1970.
Штофф В.Л. Моделирование и философия. М., 1967.
Менчинская Н.«Проблемы учения и умственного развития школьника», М., 1989.
Яценко Т.С., Кмит Я.М., Алексеенко Б.Н. Активное социально-психологическое обучение: теория, процесс, практика: учебное пособие. Хмельницкий;М., 2002.

Статья научная