О готовности будущих педагогов к толерантному взаимодействию с учащимися начальных классов
Автор: Кулаченко Марина Петровна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (9), 2016 года.
Бесплатный доступ
В работе рассмотрены различные подходы в определении понятия педагогической толерантности и обозначена задача ее формирования у будущих учителей начальных классов. Основные методы исследования: комплекс диагностических методик, позволяющих диагностировать наличие педагогической толерантности в соответствии с критериями: общая коммуникативная толерантность, способность к эмпатии, альтруизм, ассертивное поведение; способы эмоционального реагирования в педагогических ситуациях во взаимодействии с детьми. В процессе работы были получены сведения о готовности будущих педагогов-бакалавров проявлять педагогическую толерантность в условиях образовательной среды начальной школы.
Толерантность, педагогическая толерантность
Короткий адрес: https://sciup.org/14111149
IDR: 14111149 | УДК: 378; | DOI: 10.5281/zenodo.60272
About the readiness of future teachers to the tolerant interaction with the primary school pupils
In work various approaches in definition of concept of pedagogical tolerance are considered and the problem of its formation at future elementary school teachers is designated. Main methods of research: a complex of the diagnostic techniques allowing to diagnose existence of pedagogical tolerance according to criteria: general communicative tolerance, ability to empathy, altruism, assertive behavior; ways of emotional reaction in pedagogical situations in interaction with children. In the process of work, data on readiness of future teachers-bachelors to show pedagogical tolerance in the conditions of the educational environment of elementary school were received.
Список литературы О готовности будущих педагогов к толерантному взаимодействию с учащимися начальных классов
- Карякина Е. С. Воспитание толерантности как общекультурной компетенции у студентов вуза: дис.. канд. пед. наук. Рязань, 2006. 246 с.
- Безюлева Г. В., Шеламова Г. М. Толерантность: взгляд, поиск, решение. М.: Вербум-М, 2003. 168 с.
- Борытко Н. М., Соловцова И. А., Байбаков А. М. Введение в педагогику толерантности: учеб. пособие для студентов пед. вузов/под ред. Н. М. Борытко. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. 80 с.
- Безотечество Л. М. Толерантность как ключевая компетентность педагога//Современные проблемы науки и образования. 2012. №6. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=7857 (дата обращения: 20.01.2016).
- Деменева Н. Н. Оценка качества учебных занятий в вузе и учебно-методического обеспечения дисциплин. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов: практико-ориентированное пособие/под ред. Е. Н. Перевощиковой. Н. Новгород: НГПУ, 2003. 101 с.
- Поваренков Ю. П. Психологическая характеристика профессиональной толерантности учителя//Вопросы психологии внимания: сб. науч. трудов. Вып. 21/под ред. проф. В. И. Страхова. Саратов: изд-во Сарат. ун-та, 2003. 256 с.
