О личностно-профессиональном становлении будущего специалиста на занятиях по иностранному языку
Автор: Тараненко О.И., Федько Л.А., Щепотьева Е.В., Ильинцева А.В.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 2 (60) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Готовность к профессиональному труду осуществляется средствами формирования ценностного отношения к труду, развитием способностей, умелости (или основ профессионального мастерства), а также целенаправленности в развитии. Отмечается, что профессиональная деятельность - это длительный этап совершенствования личности. Подчеркивается ориентированность Федерального государственного образовательного стандарта вуза на формирование самостоятельной личности, обладающей высоким уровнем самоорганизации. Формулируются составляющие самоорганизации - самоанализ, самоконтроль и самооценка.Исследовательская деятельность студента вуза рассматривается, как средство организации самостоятельной работы при изучении иностранного языка, которая учит находить и решать заданные проблемы, аккумулирует опыт саморазвития и способствует профессиональному становлению будущего специалиста.
Процесс обучения, исследовательская деятельность, самостоятельная работа, личность, самоорганизация, самоанализ, самоконтроль, самооценка, иностранный язык
Короткий адрес: https://sciup.org/142239070
IDR: 142239070
Список литературы О личностно-профессиональном становлении будущего специалиста на занятиях по иностранному языку
- Биряльцева, Е.А., Минахметова А.З. Самоорганизация учебной деятельности студентов [Электронный ресурс] // Научный лидер. – 2022. – №37 (82). – Режим доступа: https://scilead.ru/article/2925-samoorganizatsiyauchebnoj-deyatelnosti-stude
- Зинченко, В.П. Психологический словарь. – М.: Педагогика, 1999. – С. 201.
- Крылова, А.А. Психология, акмеология, педагогика – образовательной практике / под редакцией А.А. Крылова, В.А. Якунина. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2001. – С. 46-47
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 1990. – 117 с.
- Никифоров, Г.С. Самоконтроль человека. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. – 192 с.
- Поведская, О.К. Организация научно-исследовательской работы студентов и преподавателей в рамках компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс] // III Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция «Инновационные направления в педагогическом образовании» с международным участием. – Режим доступа: http://econf.rae.ru/article/4948
- Приказ Минобрнауки России от 28.02.2018 N 144 (ред. от 19.07.2022) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.03.2018 N 50467) [Электронный ресурс] // Национальная ассоциация развития образования и науки. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-13-03-02-elektroenergetika-ielektrotehnika-144/
- Третьякова, В.С. Теоретико-методологический анализ проблемы профессионального становления и развития личности на этапе профессиональной подготовки // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1. С. 61-70.
- Федько Л.А., Тараненко, О.И., Щепотьева, Е.В. Полезный ресурс совершенствования учебной активности в вузе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – №02/2. С. 98-101.
- Федько, Л.А., Тараненко, О.И., Щепотьева, Е.В. Самоконтроль и самооценка как составляющие самоорганизации в современном учебном процессе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – №06/2. С. 98-101
- Федько, Л.А. Формирование основ профессионального мастерства у будущих специалистов средствами обучения самоконтролю знаний: дисс. … канд.пед.наук. – М., 2002. – 217 с.
- Федько, Л.А., Тараненко, О.И., Минакова, П.С. Самоконтроль знаний в процессе формирования профессионально компетентной личности в период обучения в вузе // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – No 3. С. 64-70.
