О способах семантизации профильно-ориентированной лексики на уроках иностранного языка в неязыковом вузе
Автор: Холманских Ю.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5-4 (92), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются объективные лингвистические и экстралингвистические факторы, влияющие на формирование лексического навыка у студентов технического вуза. Рассматриваются наиболее эффективные беспереводные способы семантизации новой лексики, относящейся к профессиональному полю, сопровождаемые примерами из преподавательской практики: дефиниция, контекст, использование иллюстративной наглядности и этимологический анализ. Статья демонстрирует плюсы и минусы каждого метода, подчеркивая возможность их использования по принципу дополнительности. Кроме того, автор указывает на необходимость формирования у студентов терминологического тезауруса, как основы для развития навыков чтения, перевода, аудирования, говорения и письма.
Профильно-ориентированное обучение иностранному языку, лексический навык, семантизация, формирование языковой компетенции, терминологическая лексика
Короткий адрес: https://sciup.org/170205256
IDR: 170205256 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-5-4-234-237
Список литературы О способах семантизации профильно-ориентированной лексики на уроках иностранного языка в неязыковом вузе
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - Специалитет по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-23-05-04-ekspluataciya-zheleznyh-dorog-216/(дата обращения 23.05.24).
- Герцог О.А. Предметно-языковое интегрированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе / О.А. Герцог, П.А. Сикацкая, З.Д. Позднякова // Лингвистика и образование. - 2022. - Т. 2. - № 2 (6). - С. 62-70. EDN: TNNZOW
- Шестакова О.В. Этимологический фоносемантический анализ как способ усвоения иностранной лексики // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. - 2019. - № 4. - С. 132-140. EDN: FXNPTQ
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
- Широких А.А., Левчук К.А., Варнакова Н.А., Попова И.В., Лисица А.В., Иванова А.Д. Роль лексических единиц в формировании активного и пассивного словарного запаса у студентов, в свете коммуникативного подхода при обучении иностранному языку // Лингвистика и образование. - 2022. - Т. 2. - №4(8). - С. 83-98. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:. DOI: 10.48612/astgmu/2022-2-4-83-98 EDN: XMXRLP
