Образовательная программа «Веселый день дошкольника» («ВеДеДо») в проекте «Музыка для всех» Республики Саха (Якутия)
Автор: Лебедева Н.Н., Коренблит С.С.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 7, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт использования парциальной программы «Веселый день дошкольника» для развития полилингвальной языковой личности в проекте «Музыка для всех» Республики Саха (Якутия). Показано, как происходит освоение ребенком языковых единиц и структур на двух языках через песню и разнообразные виды творческой деятельности.
Языковая личность, мультикультурализм, полилингвальное дошкольное образование, песня, парциальная программа "веселый день дошкольника", проект "музыка для всех", республика саха (якутия)
Короткий адрес: https://sciup.org/14939886
IDR: 14939886
Список литературы Образовательная программа «Веселый день дошкольника» («ВеДеДо») в проекте «Музыка для всех» Республики Саха (Якутия)
- Статья подготовлена в рамках поддержанного Российским гуманитарным научным фондом проекта № 15-06-10127 «Психолого-педагогические условия развития предпосылок грамотности у дошкольников».
- Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 дек. 2013 г. № 273-ФЗ.
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. приказом Минобрнауки России от 17 нояб. 2013 г. № 1155.
- Бахтин М.М. К диалогическому пониманию личности//Психология личности/под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея, В.В. Архангельской. М., 2009. С. 64-74
- Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 1997. 224 с
- Караулов Ю.Н. Языковое сознание, языковая картина мира, менталитет//Вавилонская башня. Слово. Текст. Культура. М., 2003. С. 17-28
- Шахнарович А.М. Языковая личность и языковая способность//Язык -система. Язык -текст. Язык -способность. К 60-летию члена-корреспондента Российской академии наук Юрия Николаевича Караулова. М., 1995. С. 213-223
- Дашкевич В.С. Теория интонации. М., 2012. 186 с
- Иванов Вяч.Вс. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем. М., 1978. 184 с
- Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности. М., 2004. 496 с
- Коренблит С.С. Экология русского языка. Синтез слова и музыки: практико-ориентированная монография/под ред. Е.А. Ямбурга. М., 2015. 350 с
- Развитие языковой личности дошкольника: Эстетический аспект. Теория, технология и опыт применения стихов, песен, музыки, иллюстраций, мультфильмов, средств ИКТ образовательного проекта «Веселый день дошкольника» («ВеДеДо»): практико-ориентированная монография/науч. ред. М.Б. Зацепина, К.Я. Сигал. М., 2016. 262 с
- Коренблит С.С. Веселый день дошкольника («ВеДеДо»): парциал. образоват. прогр. дошк. образования (разраб. в соответствии с Федер. гос. стандартом дошк. образования РФ): учеб.-метод. пособие/под ред. Т.В. Волосовец и Е.А. Ямбурга. М., 2015. 80 с.
- О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации: федер. закон от 30 апр. 1999 г. № 82-ФЗ.
- Габышева Ф.В. Содействие развитию родных языков коренных народов Республики Саха (Якутия) в системе общего образования . URL: http://www.ifapcom.ru/files/Monitoring/2009/gabysheva_dev_native_lang_saha.pdf (дата обращения: 15.05.2016).
- Данилов Д.А., Корнилова А.Г. Концептуальные основы формирования экологической культуры школьников на Крайнем Севере . URL: http://sociosphera.com/files/conference/2012/Sociosphera_4-12/8386_d_a_danilov_a_g_kornilova.pdf (дата обращения: 21.04.2016)
- Ефимова Д.Г. О единой территории развития дошкольников в условиях кочевья . URL: http://insch.ru/stati/article_post/efimova-d.g. (дата обращения: 21.04.2016)
- Ефимова Д.Г. Указ. соч
