Оценочные средства как способ повышения качества математической подготовки бакалавров в университете

В статье описывается педагогический эксперимент, состоящий в применении разработанного авторами фонда оценочных средств по математическому анализу для бакалавров направления 38.03.01 «Экономика» и проведении контрольно-оценочных мероприятий, таких как контрольные и самостоятельные работы, зачет и экзамен по дисциплине, система накопления баллов для промежуточной аттестации. Сравнение экспериментальной и контрольной групп студентов, проведенное по итогам сдачи зачета и экзамена показало эффективность применения предлагаемых КОМ в динамике. Для более точного анализа данные результатов промежуточного тестирования контрольной и экспериментальной групп подвергнуты статистической обработке: для случайной величины D - доли правильно решенных тестовых заданий отдельным студентом - построены вариационные ряды, вычислены основные числовые характеристики, доказан нормальный закон распределения с помощью критерия согласия Пирсона, вычислены доверительные интервалы для оценки неизвестного математического ожидания. Проведенный эксперимент позволяет констатировать повышение качества математической подготовки бакалавров университета при использовании предлагаемых оценочных средств.