Использование электронных средств для проверки достижения минимального уровня освоения дисциплины "Математический анализ"

Использование электронных средств для проверки достижения минимального уровня освоения дисциплины "Математический анализ"

Автор: Кузенков Олег Анатольевич, Костромина Ольга Сергеевна

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 4 т.22, 2019 года.

Бесплатный доступ

Представлен опыт использования электронных средств для проверки достижения минимального уровня освоения дисциплины «Математический анализ» для студентов всех направлений подготовки. Приводится один из вариантов теста, позволяющего оценить учебные достижения студента в результате изучения дисциплины и установить их соответствие минимальным требованиям.

Электронные средства обучения, компьютерное тестирование, математический анализ

Короткий адрес: https://sciup.org/140245483

IDR: 140245483

Список литературы Использование электронных средств для проверки достижения минимального уровня освоения дисциплины "Математический анализ"

  • Захарова И.В., Сыромясов А.О. Отечественные стандарты высшего образования: эволюция математического содержания и сравнение с финскими аналогами // Вестн. Твер. гос. ун-та. Сер. «Педагогика и психология». - 2016. - № 2. - С. 170-185.
  • Kuzenkov O. A., Zakharova I. V. Mathematical programmes modernization based on Russian and international standards // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2018. - Т. 14, № 1. - С. 233-244.
  • Zakharova I., Kuzenkov O. Experience in implementing the requirements of the educational and professional standarts in the field if ICT in Russian education // CEUR Workshop Proceedings Selected Papers of the 11th International Scientific-Practical Conference Modern Information Technologies and IT-Education, SITITO 2016. - 2016. - P. 17-31.
  • Петрова И.Ю. и др. Ключевые ориентиры для разработки и реализации образовательных программ в предметной области «Информационно-коммуникационные технологии». - Бильбао: Университет Деусто, 2013. - 87 с.
  • Using SEFI framework for modernization of requirements system for mathematical education in Russia / I. Zakharova [et al.] // Proceedings of the 44th SEFI Annual Conference 2016 - Engineering Education on Top of the World: Industry University Cooperation (SEFI 2016). 12-15 September 2016, Tampere, Finland. 15 p. - URL: http://sefibenvwh.cluster023.hosting.ovh.net/wpcontent/uploads/2017/09/zakharova-using-sefi-framework-for-modernization-of-requirements-system-for-mathematicaleducation-155.pdf
  • Дудаков С.М., Захарова И.В. Мониторинг сформированности математических компетенций у студентов IT-специальностей // Инженерное образование. - 2017. - № 21. - С. 90-95.
  • Швецов В.И. и др. Результаты проекта «Современные образовательные технологии в инженерном образовании России» // Образовательные технологии и общество. - 2019. - Т. 22, № 1. - С. 51-60.
  • Кузенков О.А., Захарова И.В. Взаимосвязь между проектом METAMATH и продолжающейся реформой высшего образования в России // Образовательные технологии и общество. - 2017. - Т.20, № 3. - С.279-291.
  • Bedny A., Erushkina L., Kuzenkov O. Modernising educational programmes in ICT based on the Tuning methodology // Tuning Journal for Higher Education. - 2014. Vol. 1, no. 2. - Pp. 387-404.
  • DOI: 10.18543/tjhe-1(2)-2014pp387-404
  • Кузенков О.А., Тихомиров В.В. Использование методологии «TUNING» при разработке национальных рамок компетенций в области ИКТ // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2013. - № 9.- С. 77-87. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23020512
  • Гергель В.П., Кузенков О.А. Разработка самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов Нижегородского госуниверситета в области информационно-коммуникационных технологий // Школа будущего. - 2012. - № 4. - С. 100-105.
  • Гугина Е.В., Кузенков О.А. Образовательные стандарты Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Инновации в образовании. - 2014. - № 3(4). - С. 39-44.
  • Захарова И.В., Дудаков С.М., Солдатенко И.С. Проектирование образовательных программ в области ИКТ с учетом профессиональных стандартов // Инженерное образование. - 2017. - № 21. - С. 140-144.
  • Захарова И.В., Дудаков С.М., Язенин А.В. О разработке примерного учебного плана по УГНС «Компьютерные и информационные науки» в соответствии с профессиональными стандартами // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». - 2016. - № 2. - С. 84-100.
  • Бедный Б.И., Кузенков О.А. Интегрированные программы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации // Интеграция образования. - 2017. - Т. 21, № 4. - С. 637-650. 10.15507/1991- 9468.089.021.201704.637-650
  • DOI: 10.15507/1991-9468.089.021.201704.637-650
  • Захарова И.В., Дудаков С.М., Язенин А.В. О разработке магистерской программы по УГНС «Компьютерные и информационные науки» в соответствии с профессиональными стандартами // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. - 2016. - № 3. - С. 114-126.
  • Захарова И.В. и др. О методических аспектах разработки примерных образовательных программ высшего образования // Образовательные технологии и общество. - 2015. - Т. 18, № 3. - C. 330-354.
  • Кузенков О.А., Кузенкова Г.В., Бирюков Р.С. Разработка фонда оценочных средств с использованием пакета Mathbridge // Образовательные технологии и общество. - 2016. - Т. 19, № 4. - С. 465-478.
  • Медведева О.Н. и др. Об электронной образовательной среде и системе оценки качества образовательной деятельности в Тверском государственном университете // Образовательные технологии и общество. - 2014. - Т.17, № 4. - C. 610-624.
  • Кузенков О.А., Кузенкова Г.В., Киселева Т.П. Использование электронных средств обучения при модернизации курса «Математическое моделирование процессов отбора» // Образовательные технологии и общество. - 2018. - Т. 21, № 1. - С. 435-448.
  • Modernization of math-related courses in engineering education in Russia based on best practices in European and Russian universities / I. Soldatenko [et al.] // Proceedings of the 44th SEFI Annual Conference 2016 - Engineering Education on Top of the World: Industry University Cooperation (SEFI 2016). 12-15 September 2016, Tampere, Finland. 16 p. URL: http://sefibenvwh.cluster023.hosting.ovh.net/wp-content/uploads/2017/09/soldatenko-modernization-of-math-relatedcourses-in-engineering-education-in-russia-based-133.pdf
  • Макаров Е. М. Использования Java для проверки компетенций по геометрическому моделированию // Образовательные технологии и общество. - 2018. - Т. 21, № 1. - С. 494-505. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32253190.
  • Макаров Е. М. Использование домашних заданий по программированию для развития практических компетенций курса «Геометрическое моделирование» // Образовательные технологии и общество. - 2019. - Т. 22, № 1. - С. 164-174. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37037791.
  • Новикова С.В., Снегуренко А.П. К вопросу создания мультиязычных электронных обучающих курсов // Образовательные технологии и общество. - 2016. - Т. 19, № 4. - С. 429-439.
  • Новикова С.В. Проблемы интеграции практико-лабораторных модулей в дистанционный обучающий комплекс среды Learning Space // Образовательные технологии и общество. - 2014. - V.17, № 4. - C.543-554.
  • Новикова С.В., Валитова Н.Л., Кремлева Э.Ш. Особенности создания учебных объектов в интеллектуальной системе обучения математике Math-Bridge // Образовательные технологии и общество. - 2016. - Т. 19, № 3. - С. 451-462.
  • Макаров Е. М. Общие системы координат в курсе компьютерной геометрии // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2018. - Т. 14, № 4. - С. 833-841. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37267539.
  • Басалин П.Д. Организация интеллектуальной обучающей среды с применением новых информационных технологий // Вестник Волжской государственной академии водного транспорта. Межвузовская серия «Моделирование и оптимизация сложных систем». Н. Новгород: 2002. - C. 21-25.
  • Басалин П.Д. и др. Реализация гибридной интеллектуальной обучающей среды продукционного типа // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2018. - Т. 14, № 1. - С. 256-267.
  • Басалин П.Д., Тимофеев А.Е. Оболочка гибридной интеллектуальной обучающей среды продукционного типа // Образовательные технологии и общество (Educational Technology
  • Кузенков О.А., Кузенкова Г.В., Киселева Т.П. Компьютерная поддержка учебно-исследовательских проектов в области математического моделирования процессов отбора // Образовательные технологии и общество. - 2019. - Т. 22, № 1. - С. 152-163.
  • Новикова С.В. Преимущества компьютерных тренажёров при изучении вычислительных методов // Образовательные технологии и общество. -2015. - V.18, №2. - C.478-488. - ISSN 1436-4522.
  • Киселева Н.В. Электронный образовательный ресурс по качественно-численным методам исследования неавтономных динамических систем // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2018. - Т. 14, № 1. - С. 281-292.
  • Киселева Н.В. Компьютерный комплекс по качественной теории дифференциальных уравнений для поддержки самостоятельной работы обучающихся // Образовательные технологии и общество. - 2018. - Т. 21, № 1. - С. 423-434.
  • Грезина А.В., Панасенко А.Г. Использование современных технологий в преподавании физики при подготовке бакалавров // Современные технологии и ИТ-образование. - 2018. - Т.14, № 1. - С. 293-303.
  • Кузенков О.А. и др. Модернизация курса «Математический анализ» в рамках проекта MetaMath // Инновационные методы обучения в высшей школе. Сборник статей по итогам методической конференции ННГУ. - ННГУ, 2016. - С. 139-142.
  • Кузенков О.А. и др. Модернизация программ математических дисциплин ННГУ им. Н.И.Лобачевского в рамках проекта MetaMath //Нижегородское образование. - 2016. - № 1. - С. 4-10.
  • Барышева И.В., Борисов Н.А., Козлов О.А. Совершенствование роли преподавателя при реализации современных методов обучения и дидактических возможностей электронных образовательных ресурсов // В сборнике: Электронные ресурсы в непрерывном образовании: труды V Международного научно-методического симпозиума «ЭРНО-2016». - Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2016. - С. 22-24.
  • Борисов Н.А. Организация процесса обучения на основе нечеткой модели знаний студента // Вестник ННГУ (Информационные технологии). - 2012. - №5 (2). - С. 262-265.
  • Басалин П.Д., Белоусова И.И. Интерактивные формы обучения в образовательном процессе // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. - 2014. - № 3-4. - С. 18-21.
  • Грезина А.В., Панасенко А.Г. Электронный образовательный контент, предназначенный для формирования профессиональных компетенций бакалавров направления подготовки «Прикладная математика и информатика» // Образовательные технологии и общество. - 2019. - Т.22, № 1. - C. 198-208.
  • Костромина О.С. и др. Необходимые требования к успешному освоению дисциплины «Математический анализ». Минимально необходимый уровень: Учебно-методическое пособие. [Электронный ресурс]. - Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2019. - 15 с. - URL: http://www.lib.unn.ru/students/010303.html
  • Григорьева Е.Г., Трубина М.А., Черемных А.В. Проблемы и решения компьютерного тестирования // Ученые записки РГГМУ. - 2010. - № 14. - С. 187-198.
  • Дятлова К.Д. Составление заданий для тестового контроля знаний: просто, быстро, качественно: Учебно-методическое пособие. - Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2015. - 48 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©