Организация учебно-речевого общения в рамках профильно-ориентированного курса иностранного языка
Автор: Милованова Людмила Анатольевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Лингводидактика и дидактика
Статья в выпуске: 3 (17), 2006 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема учебно-речевого общения в рамках профильно-ориентированного курса иностранного языка. Интерпретируются понятия речевого общения, субъекта речевого общения, коммуникативной ситуации, личностно ориентированной и учебно-речевой ситуации. Основной акцент делается на характеристике учебно-речевой ситуации; выявлены и описаны, в частности, ее структурные компоненты: речевая интенция, моделируемая с помощью коммуникативного задания; участники общения; предмет речи, психологические установки, описание деятельности, которую обслуживают речевые действия.
Короткий адрес: https://sciup.org/148162866
IDR: 148162866
