Особенности формирования навыков чтения у детей с задержкой психического развития
Автор: Дмитриева Ольга Алексеевна, Брюховских Людмила Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Специальная педагогика
Статья в выпуске: 4 (38), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье отмечается, что на современном этапе развития системы начального образования одной из наиболее часто встречающихся проблем является нарушение чтения. Рассматриваются особенности формирования навыков чтения у детей с нормальным и задержанным психическим развитием. Раскрываются психофизиология, этапы, ступени формирования навыка чтения, основные условия и психолого-педагогические факторы успешного овладения навыком чтения. Анализ научной литературы позволил выявить целый ряд прикладных оснований, делающих проблему формирования навыков чтения у детей с задержанным развитием актуальной.
Навык чтения, процесс чтения, этапы, ступени формирования чтения, техническая и смысловая основы чтения, нормальное развитие, задержанное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/144154370
IDR: 144154370
Список литературы Особенности формирования навыков чтения у детей с задержкой психического развития
- Брюховских Л.А., Дмитриева О.А. Подготовка к обучению чтению детей cтаршего дошкольного возраста c ЗПР в уcловиях инклюзивного образования. Инклюзивное образование: новые возможности и опыт: монография. Красноярcк, 2014.
- Дмитриева О.А. Оптико-мнестические и речевые составляющие процесса чтения как предмет изучения нейропсихологии, лингвистики и психолингвистики//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 4. С. 117-120.
- Дети с задержкой психического развития/под ред. Т.А. Власовой, Н.А. Цыпиной. М.: Просвещение, 1984. 282 с.
- Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения/Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. 263 с.
- Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. М.: Владос, 2003. 304 с.
- Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. М.: Изд-во Ин-та практической психологии, 1996. 64 с.
- Триггер Р.Д. Подготовка к обучению грамоте: пособие для учителя. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2000. 80 с.
- Цыпина Н.А. Понимание прочитанного текста первоклассниками с ЗПР//Дефектология. 1974. № 1. С.11-19.
- Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития/под общ. ред. С.Г. Шевченко. М.: Школьная Пресса, 2005. Кн. 1.
