Особенности изучения математики с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Кипрова Н.А., Солодовник Е.М.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (50), 2020 года.
Бесплатный доступ
Ежегодно наблюдается тенденция по увеличению числа детей, с неярко выраженными нарушениями в развитии или с нарушениями неясной этиологии. В связи с этим авторы статьи обращают внимание на то, что система образования в России должна перестраиваться под особые образовательные потребности таких детей, обеспечивать всем детям качественную и своевременную психолого-педагогическую поддержку. Авторы дают рекомендации учителям, работающим с детьми с ОВЗ по осуществлению личностно-ориентированного, индивидуального, дифференцируемого подхода в обучении математики.
Математика, дети с ограниченными возможностями, здоровье, обучение, воспитание, коррекция
Короткий адрес: https://sciup.org/170186933
IDR: 170186933 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11353
Features of studying mathematics with students with disabilities
Every year, there is a tendency to increase the number of children with mild developmental disorders or with disorders of unclear etiology. In this regard, the authors of the article draw attention to the fact that the education system in Russia should be adapted to the special educational needs of such children, and provide all children with high-quality and timely psychological and pedagogical support. The authors give recommendations to teachers working with children with disabilities on the implementation of a person-oriented, individual, differentiated approach to teaching mathematics.
Список литературы Особенности изучения математики с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
- Курдюмова Н.А. Коррекционно-развивающее обучение на уроках математики V-VI классы. - М., 2002.
