Особенности этапов работы с текстом на занятиях русского языка как иностранного в вузе
Автор: Лосева И.Э.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (40), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена особенностям работы с текстом на уроках русского языка как иностранного (РКИ) на основном этапе изучения языка. Правильно и последовательно выстроенные этапы работы с текстовым материалом (предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания) являются фундаментом для успешного выхода обучающихся в открытую коммуникацию. В данной статье рассмотрены и охарактеризованы основные этапы работы с текстом на уроке РКИ, описаны отличительные особенности каждого, приведены примеры наиболее эффективных типов заданий, нацеленных на переход от доречевых к коммуникативным упражнениям и выход в открытую коммуникацию.
Русский язык как иностранный, текст профессиональной направленности, этапы работы с текстом, изучающее чтение, лексико-грамматический материал, коммуникативная компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/170186729
IDR: 170186729 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10021
Список литературы Особенности этапов работы с текстом на занятиях русского языка как иностранного в вузе
- Еремина В.В., Еремин С.И. Методика работы с учебно-научным текстом на довузовском этапе обучения иностранцев // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия "Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе". Вып. 8: межвуз. сб. науч. ст. - Волгоград, 2011. - № 10. - С. 46-47.
- Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Русский язык как иностранный. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. - М.: Флинта: Наука, 2009. - 480 с.
- Иванова Т.М., Система принципов и приёмы обучения лексико-грамматическим явлениям русского языка как иностранного на основном этапе изучения РКИ (на примере словообразования) // Гуманитарный вектор. Серия: Филология, востоковедение. - 2012. - №4. - С. 256-262.
