Особенности коррекционно-педагогической работы по профилактике вербальной дискалькулии у детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Агаева Индира Бабаевна, Кондратьева Светлана Юрьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье обращается внимание на значение раннего выявления предрасположенности к дискалькулии у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Описываются факторы риска, задачи и направления коррекционно-логопедической работы по профилактике вербальной дискалькулии. Как один из способов коррекции предлагается использование альтернативных и дополнительных средств коммуникации с детьми означенной категории.
Дискалькулия, профилактика дискалькулии, коррекционно-педагогическая работа, альтернативные и дополнительные средства коммуникации, пиктограммы, дошкольники с ограниченными возможностями здоровья
Короткий адрес: https://sciup.org/14939941
IDR: 14939941
Список литературы Особенности коррекционно-педагогической работы по профилактике вербальной дискалькулии у детей с ограниченными возможностями здоровья
- Разработка специального федерального государственного образовательного стандарта (СФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции/Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова//Вестник практической психологии образования. 2011. № 1. С. 22-29.
- Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью. СПб., 2012. 121 с.
- Гончарова Е.Ю. Структура мотивационно-потребностного компонента системы личностной культуры познания и особенности его развития в дошкольном детстве//Стратегии педагогического успеха: пути и средства реализации: тр. регион. науч.-практ. конф. студентов и преподавателей пед. колледжей. Ростов н/Д., 2005.
- Дунаева З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития//Дефектология. 1980. № 4. С. 27-36.
- Капустина Г.М. Формирование элементарных математических знаний и представлений у детей дошкольного возраста//Дефектология. 1998. № 2. С. 22-29
- Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. Н. Новгород, 1994. 230 с.
- Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и воспитание. М.; Воронеж, 2000. 304 с.
- Kosč L. Vyvinova dyskalkulia ako porucha matematicnuch schopnosti v detakom veka//Otasky defektogie. 1971. № 4. Р. 34-48.
- Лалаева Р.И., Гермаковска А. Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших школьников. Диагностика, профилактика и коррекция. СПб., 2005.
- Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. М., 1974. 368 с.
- Смоленцева А.А., Суворова О.В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. СПб., 2010. 112 c.
- Агаева И.Б. Теоретико-методологические основы изучения системы альтернативных средств коммуникации//Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология: сб. ст. Ялта, 2016. Вып. 52, ч. 6. С. 3-8.
