Особенности метода кейс-стади как эффективного инструмента обучения английскому языку студентов неязыковых направлений высших учебных заведений
Автор: Иксанова Минигуль Гайзулловна, Красильникова Елена Владимировна, Воробьева Наталья Валериевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению метода кейс-стади как разновидности интерактивного обучения студентов неязыковых направлений высших учебных заведений английскому языку в сфере профессиональной компетенции выбранного ими направления обучения. В рамках исследования рассматриваются актуальные вопросы применения кейсов для развития речевой деятельности обучающихся. Цель исследования заключается в анализе обозначенного метода и его влияния на процесс освоения иностранного языка и обучения профессиональным навыкам. Оцениваются разновидности заданий-кейсов, приведены примеры разработанных авторами заданий, способствующих развитию навыков разговорной речи, а именно -в усвоении и передаче информации. Кроме того, выявлены и сформулированы главные особенности метода кейс-стади. Приводятся результаты студентов, использовавших задания-кейсы, и обучающихся, которые не выполняли задания по данной методике.
Студенты неязыковых направлений, высшее учебное заведение, английский язык, метод кейс-стади, профессиональная компетенция, виды кейсов, навыки, анализ, мышление, результат, преимущества метода кейс-стади
Короткий адрес: https://sciup.org/149141831
IDR: 149141831 | DOI: 10.24158/spp.2022.11.25
Список литературы Особенности метода кейс-стади как эффективного инструмента обучения английскому языку студентов неязыковых направлений высших учебных заведений
- Бахун Т.П., Иваненко Г.Л. Метод case-study как метод интерактивного обучения // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы XIII Междунар. науч. конф., посвящ. 98-летию образования БГУ / отв. ред. В.Г. Шадурский. Минск, 2019. С. 404-409.
- Голбан Н.В. Учение Сократа о разуме // Credo New. 2014. № 4 (80). С. 1.
- Корсакова Г.Г. Применение метода кейсов (case-study) в обучении студентов неязыкового вуза иностранному языку // Наука и образование: новое время. 2018. № 6. С. 864-872.
- Оськина С.Д. Использование метода case-study в обучении профессионально-ориентированному английскому языку // Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Г.П. Урюпина. Омск, 2018. С. 172-175.
- Grosse C.U. The case study approach to teaching business English // English for Specific Purposes. 1988. Vol. 7, no. 2. P. 131-136.
