Особенности проявления и механизмы дисграфии у учащихся 3 классов с задержкой психического развития
Автор: Шакалина Вероника Володаровна, Мамаева Анастасия Викторовна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье описаны этапы диагностического обследования учащихся 3 класса с задержкой психического развития для выявления симптоматики дисграфических ошибок. Представлены результаты изучения данных особенностей у указанной категории обучающихся, сделаны выводы о полимрфных механизмах дисграфии у детей данной категории.
Дисграфия, нарушения письма, дифференциация фонем, языковой анализ и синтез
Короткий адрес: https://sciup.org/14112610
IDR: 14112610
Список литературы Особенности проявления и механизмы дисграфии у учащихся 3 классов с задержкой психического развития
- Ахутина, Т.В., Пылаева,Н.М. Преодоление трудностей учения: Нейропсихологический подход. -М.:Академия,2015.-288 с.
- Брюховских Л. А. Объективизация пространственных отношений при формировании предложных конструкций у младших школьников с задержкой психического развития//Вестник КГПУ, № 3 (33) 2015. С. 150-154.
- Домишкевич, С.А. Функционально-уровневый подход в психодиагностике, коррекционноразвивающей работе и психологическом консультировании. Монография. Часть 1. Функционально-уровневый подход в психолого -педагогической диагностике. -Иркутск, 2002. -40с.
- Мамаева А.В. Разработка рабочих программ курсов логопедической направленности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов//Сибирский вестник специального образования, 2017. № 1 (19). С. 40 -50.
- Фотекова, Т.А. Ахутина, Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов -М.: АРКТИ, 2009. -136с.
- Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. -М.: "Юристь", 2001. -256с.
- Kozyreva Olga.A. The model of social support of students with disabilities in terms of inclusion//Social Care Journal. -1. -2016. -P. 57-60
Статья научная
