Особенности сформированности когнитивных метапредметных компетенций у младших подростков
Автор: Зак А.З.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 10-4 (85), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено второе исследование, связанное с изучением когнитивных метапредметных компетенций у младших подростков, обучавшихся в начальной школе по разными учебным программам, - «Школа 2100» и «Школа России». В первом исследовании участвовали пятиклассники, в настоящем исследовании - шестиклассники, у которых первый контингент составили - 92 ученика, второй - 93. В предварительных индивидуальных экспериментах и в основных групповых применялась авторская методика «Умозаключения». Было показано, что когнитивные метапредметные компетенции, связанные с содержательным продуцированием рассуждений, осуществлением содержательной познавательной рефлексии и разработкой эффективных способов решения задач сформированы у первого контингента испытуемых («Школа 2100») в существенно большей степени, чем у второго контингента. В будущем, аналогичное исследование будет проведено с семиклассниками.
Шестиклассники, когнитивные метапредметные компетенции, методика "умозаключения", групповые эксперименты, программы начальных классов "школа 2100" и "школа россии"
Короткий адрес: https://sciup.org/170201255
IDR: 170201255 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-36-44
Features of formation cognitive metasubject competencies in younger adolescents
The article presents the second study related to the study of cognitive meta-subject competencies in younger adolescents who studied in primary school according to different curricula - “School 2100” and “School of Russia”. The first study involved fifth-graders, the present study - sixth-graders: the first contingent consisted of 92 students, the second - 93. In preliminary individual experiments and in the main group experiments, the author’s “Inference” technique was used. It was shown that cognitive meta-subject competencies associated with the meaningful production of reasoning, the implementation of meaningful cognitive reflection and the development of effective methods for solving problems were formed in the first contingent of subjects to a significantly greater extent than in the second contingent. In the future, a similar study will be conducted with seventh graders.
Список литературы Особенности сформированности когнитивных метапредметных компетенций у младших подростков
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: Интор, 1996. - 426 с. EDN: YQOMCU
- Оценка метапредметных компетенций выпускников начальной школы / под ред. И.М. Улановской. - М.: МГППУ, 2015. - 316 с.
- Зак А.З. Характеристика познавательных метапредметных компетенций у пятиклассников // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - № 8-2 (83). - С. 103-108. EDN: HFYWRH
- Ильенков Э.В. Диалектическая логика: очерки истории и теории. - М.: Наука, 1984. - 324 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -СПб.: Питер, 2002. - 512 с. EDN: TDWNDE
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с.
