Овладение способом получения знаний как сущность овладения знанием
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 9-1 (108), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной сегодня проблеме содержания и целей образования. Основное внимание автор акцентирует на колоссальном методологическом потенциале теории познания Георга Гегеля, основу которой составляет диалектическое противоречие. Кратко изложен логический контур выведения понятий, основанный на собственном педагогическом опыте. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке философии и педагогики. Проблема недостаточно изучена и требует повышенного внимания.
Метод, знание, понятие, рассудок, разум, диалектика, противоречие, образование, свобода, выведение понятия
Короткий адрес: https://sciup.org/170211247
IDR: 170211247 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-9-1-237-241
Mastering the method of obtaining knowledge as the essence of mastering knowledge
The article is devoted to the current problem of the content and goals of education. The author focuses on the enormous methodological potential of Georg Hegel's theory of knowledge, which is based on dialectical contradiction. The logical outline of the derivation of concepts based on their own pedagogical experience is briefly outlined. The text is interdisciplinary in nature, written at the intersection of philosophy and pedagogy. The problem has not been sufficiently studied and requires increased attention.
