Овладение способом получения знаний как сущность овладения знанием
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 9-1 (108), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной сегодня проблеме содержания и целей образования. Основное внимание автор акцентирует на колоссальном методологическом потенциале теории познания Георга Гегеля, основу которой составляет диалектическое противоречие. Кратко изложен логический контур выведения понятий, основанный на собственном педагогическом опыте. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке философии и педагогики. Проблема недостаточно изучена и требует повышенного внимания.
Метод, знание, понятие, рассудок, разум, диалектика, противоречие, образование, свобода, выведение понятия
Короткий адрес: https://sciup.org/170211247
IDR: 170211247 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-9-1-237-241
