Патриотическое воспитание юных спортсменов через спортивные соревнования

Патриотизм выступает как единство духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою социальную роль и значимость деятельности в интересах возрождения могущества России. Стержнем патриотизма являются духовность, нравственность, ответственность за собственные и коллективные достижения, результатом которых является спортивная честь России. Их базой выступают: любовь к Родине, осознание долга перед Россией, деятельность по созданию славы Отечества, готовность к защите Родины, духовность и уважение к героическому прошлому России, чувство безопасности для своих близких, родной земли и государства – главные побудительные силы патриотизма юных спортсменов [1].

Сегодня патриотическое воспитание приобрело особо важную значимость. Под патриотизмом следует понимать уникальное человеческое чувство, оно закреплялось тысячелетиями и характеризуется готовностью личности к активной самореализации ради Отечества и любви к ней. Патриотизм, как не странно, является социальным качеством, а не природным (генетическим), поэтому он может быть только сформирован. Он влияет на развитие личности в различных сферах человеческой жизнедеятельности, таких как: духовная, социальная, физическая, нравственная и другие. Также патриотизм выступает важным элементом общенациональной идеей Российской Федерации (РФ). Отличным воспитателем в формировании патриотизма, а, следовательно, и гражданственности является спорт, это отмечается в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в РФ».

Практика ведущих тренеров показывает, что четко и интересно организованные учебно-тренировочные занятия в сочетании со строгой требовательностью к своим ученикам помогают воспитывать у спортсменов стойкие положительные мотивы на преодоление самых разнообразных препятствий любой степени сложности [2].

В результате формирования устойчивых положительных мотивов на преодоление таких препятствий у спортсменов появляется желание овладевать спортивным мастерством, выполнять спортивный режим, добросовестно относиться к любым указаниям тренера и видеть в личных стремлениях частицу общего, коллективного дела.

В спорте существует одно очень важное направление, относящееся к формированию определенных положительных качеств подрастающего поколения. Таким направлением является спортивно-патриотическое воспитание. Спортивно-патриотическое воспитание представляет собой определенную систематическую деятельность, которая направлена на формирование и развитие у личности физических и духовных качеств, например, моральная устойчивость; чувство любви, долга и верности перед Отечеством [3]. На данный момент вопрос о воспитании патриотизма юных спортсменов является весьма актуальным в нашей стране. Программа такого воспитания считается одной из самых приоритетных в современной политики не только у молодых спортсменов, но и у всей молодежи нашей страны в целом. Она позволяет сформировать особое положительное отношение к Родине, правильное понимание действительности, которое так необходимо молодежи сегодня, такое понимание будет отражаться в разносторонних поступках человека. Патриотическое воспитание сопутствует морально-нравственным ориентирам спортсмена в его поступках разного рода деятельности. Вот 4 основных задачи, которые можно выделить в патриотическом воспитании спортсменов изображенные в таблице № 1.

Основные задачи в патриотическом воспитании

Таблица 1

1	Воспитание у спортсменов гражданственности, патриотизма, целеустремленности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.
2	Формирование взглядов и убеждений по вопросам патриотизма и межнациональных отношений на основе сохранения и развития чувства гордости за свою страну.
3	Организация практической деятельности обучающихся ДЮСШ по формированию патриотического поведения и культуры межнациональных отношений.
4	Воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

Немаловажным критерием в процессе воспитания патриотизма у обучающихся ДЮСШ является возраст молодого спортсмена. Особое внимание по данному вопросу нужно уделять на раннем этапе спортивного воспитания и подготовки, так как именно в детском спорте происходит активное формирование личности спортсмена. В этом возрасте спортсмены знакомятся, познают и изучают науку побеждать, быть первым. Они побеждают сами себя, свое «не хочу, не могу», при выполнении физических нагрузок понимают, на что способны, учатся уважать как свой труд, так и труд других, своих партнеров и тренеров-преподавателей. Тренировки позволяют юным спортсменам вырабатывать свой характер, волю, настойчивость, самоконтроль, учат правильно и быстро ориентироваться в различных ситуациях и так далее. Также спортсмены, в особенности единоборцы, всегда имеют контакт с партнером и тренером, что позволяет им учиться понимать других. Следовательно, через спорт происходит полноценное воспитание спортсмена.

Главную роль имеет тренер. Он как преподаватель проводит различные беседы с юными спортсменами, дает им общее представление о важных жизненных ценностях, таких как: семья, уважительное отношение к старшему поколению, достижение поставленных целей, любовь к своей стране, в которой они родились и растут [4]. Представление патриотизма с каждым годом у спортсменов становится намного шире и глубже.

Для развития у спортсменов чувства патриотизма и выработки мотивации к занятию спорта преподавательские коллективы детско-юношеских спортивных школ применяют различные возможные тренировочные процессы и мероприятия.

Опытные тренеры большое внимание уделяют проведению бесед о боевых и трудовых традициях, об истории нашей Родины, о соблюдении спортивного режима, о службе в армии; встреч со знаменитыми спортсменами. Все это говорит о преоб-ладающем содержании работы по патриотическому воспитанию спортсменов у опытных тренеров по сравнению с начинающими.

Наиболее часто проводятся такие мероприятия:

• -    подведение итогов соревнований;

• -    анализ хода соревнований;

• -    спорт информации;

• -    экскурсии;

• -    беседа о соблюдении спортивного режима, о долге и ответственности, о поведении в общественных местах;

• -    коллективные посещения театров, кино, музеев, концертов;

• -    встречи со знаменитыми спортсменами.

Начинающие тренеры по сравнению с опытными тренерами недостаточно уделяют внимания следующим мероприятиям:

• -    посещениям музеев;

• -    встречам со знаменитыми спортсменами, ветеранами войны и труда;

• -    проведению политинформации.

Спортивный педагогический коллектив имеет некоторые возможности по воспитанию патриотизма в младшем поколении. К таким возможностям можно отнести следующие факторы, которые отображены в таблице № 2.

Подготовка к соревнованиям, которая имеет разносторонний характер различного рода тренировок, и непосредственно сами соревнования, проходящие на различных уровнях, с разными партнерами, что дает спортсмену определенный импульс. Этот импульс порождает новые, необъяснимо глубокие эмоции, зачастую этими эмоциями являются переживания, а также формирует морально-волевые качества спортсмена, они же в свое время дают ему рост в мастерстве своего вида спорта, наряду с этим появляется опыт служения своей Родины и готовности к ее защите [5].

Таблица 2

1	Возможность учета индивидуальных особенностей в выборе вида спортивной деятельности.
2	Свободный характер межличностного взаимодействия, обеспечивающего самоидентификацию и развитие человека как члена референтной группы, носителя ценностей, норм и традиций локального социума.
3	Возможность стимулирования общественно-значимой мотивации участия в социальнокультурных проектах, направленных на воспитание патриотических убеждений, чувств, способов действия.

Факторы воспитания патриотизма у младшего поколения

Время на воспитания патриотизма уделяется как во время тренировок, так и во время соревнований. Но также преподаватели могут организовывать следующие мероприятия по воспитанию патриотического сознания для обучающихся: подведения и обсуждения итогов соревнований, анализ итогов, выделение положительных и отрицательных действий спортсменов, то есть обсуждения правильных и качественных приемов, сделанных в ходе соревнований, а также указания на ошибки и недочеты, посещения кинотеатров и театров неоспоримо способствуют на воспитание патриотических качеств спортсменов.

В тоже время педагогическим составом тренеров должны быть удовлетворены такие благоприятные условия как: определенные и, на свой взгляд, уникальные традиции коллектива, условия труда и отдыха, участие, непосредственно, в жизни самого коллектива, наличие в этом коллективе лидера, или же лидеров. Немаловажен и тот факт, что данный коллектив должен быть правильно и грамотно выстроен. Все это позволяет совершить успешное патриотическое воспитание.

Деятельность, направленная на изучение личностных качеств, позволяет юному спортсмену ставить определенные цели, которые будут с ним на протяжении всей его жизни. Наиболее важные личностные качества спортсмена, такие как:

• -    сильная воля;

• -    терпение;

• -    чувство долга;

• -    преданность и уважение к своему тренеру;

• -    любовь и преданность своему виду спорта;

• -    гордость к своей Родине и любовь к ней;

• -    готовность к ее защите;

• -    стремление к спортивным достижениям и наградам во имя себя, коллектива, края и государства.

Из вышеизложенного можно отметить следующее, различные спортивные школы и учреждения позволяют своим юным спортсменам понять и сформировать определенные положительные взгляды в отношении своего Отечества. Все это происходит благодаря целенаправленной работе тренеров-педагогов. Они с самых ранних этапов пути спортсмена работают над его личными духовными качествами и качествами в сфере спорта. Так же отмечается тот факт, что при проведении патрио- тического воспитания происходит объединение гражданственности и духовности личности, ее активной социальной позиции и, понимая тот факт, что деятельность любого индивида непосредственно влияет на судьбу Отечества.

Сегодня всем необходимо ясно понимать, что в нашем обществе произошел кризис духовно-эстетических ценностей, кризис национальной культуры. Спортивному педагогу необходимо знать, видеть, а главное уметь исправлять духовный вакуум, следствием которого стали нарастание бездуховности и безнравственности в обществе. Сегодня у молодых людей наблюдается дефицит таких качеств личности, которые оказывают интегрирующее воздействие на сохранение связей во всех типах общностей, начиная с семьи. К ним относятся долг, гражданственность, патриотизм, дисциплина, ответственность. Эти морально-политические качества еще совсем недавно были самым мощным средством советских и российских спортсменов в бескомпромиссной спортивной борьбе за достижение победы на всех международных соревнованиях. Это позволяло спортсменам успешно выигрывать командное первенство в официальном и неофициальном зачетах по многим видам спорта и тем самым приумножать славу нашей страны как великой державы.