Педагогическая перспектива @pedagogical-perspective
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 230
Статья научная
В статье рассматривается педагогический потенциал художественной литературы как ведущего средства формирования патриотической направленности у детей старшего дошкольного возраста. На основании анализа федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и современных научно-педагогических публикаций выделены содержательные характеристики патриотической направленности ребёнка 5–7 лет и описаны возрастные предпосылки восприимчивости старшего дошкольника к литературному материалу. На основе структурной модели патриотической направленности, включающей когнитивный, эмоциональный, ценностно-смысловой и поведенческо-деятельностный компоненты, охарактеризованы типы литературных произведений и методических форм, наиболее эффективных для формирования каждого компонента. Сформулированы пять критериев отбора произведений (узнаваемость пространства, развёрнутость образа героя, этическая однозначность, соразмерность объёма, лексическая доступность) и трёхэтапный алгоритм работы педагога (предтекстовый, текстовый, послетекстовый этапы с примерным соотношением 1:1:2). Делается вывод, что системное использование художественной литературы в логике предложенной модели позволяет вывести патриотическое воспитание за рамки эпизодических мероприятий в режим программной деятельности дошкольной образовательной организации.
Бесплатно
Статья
В статье изложены результаты теоретического исследования цифровой гиподинамии школьников, которое трактуется как педагогически значимый феномен школьного возраста, обусловленный чрезмерным экранным временем, замещением активного досуга пассивным потреблением контента, снижением естественной двигательной саморегуляции, вынужденной статичностью в условиях цифровизации образования. Выявлена структура данного феномена, который представляет собой системное образование, включающее четыре взаимосвязанных компонента: когнитивный, эмоциональный, физический и поведенческий. Обоснованы теоретические подходы к профилактике цифровой гиподинамии школьников (компетентностный, средовой, партисипативный, фиджитал) и выделены педагогические условия её эффективной реализации, структурированные в четыре блока (целевой, содержательный, процессуально-технологический, субъектно-организационный), и предложены организационные механизмы их реализации. Обоснована ключевая роль семьи как равноправного субъекта профилактики.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема использования цифровых образовательных ресурсов в высшей школе. Представлены общие теоретические позиции, характеризующие их особенности и требования к применению. Описана экспериментальная работа, подтверждающая выдвинутую гипотезу о том, что использование цифровых образовательных ресурсов на учебных занятиях способствует более эффективному усвоению учебного материала и, соответственно, положительно сказывается на качестве образования.
Бесплатно
Школьное медиапространство как средство формирования социально активной личности
Статья научная
Рассматривается проблема формирования социально активной личности средствами школьного медиапространства. Социальная активность трактуется как вид деятельности, направленный на осознанное взаимодействие с социальной средой и характеризующий человека с позиций ценности его для социума и других людей. Представлена авторская модель формирования социально активной личности средствами медиапространства, которая построена на деятельностном, личностном, комплексном подходах, включает кумулятивный, содержательный, практический и методический компоненты. Модель обладает свойствами интегративности, коммуникативности, комплексности и требует учёта принципов междисциплинарности, активности, комфортности. Наиболее эффективно модель реализуется при обеспечении следующих условий: ориентация обучающихся в социально-познавательных ценностях профессиональной деятельности, актуализация личностной системы ценностей обучающихся в процессе педагогического взаимодействия, формирование и поддержка положительной самооценки обучающихся, их уверенности в собственных возможностях и способностях.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается школьный климат как фактор повышения качества образования. Дано авторское определение данного феномена и представлена система факторов улучшения школьного климата в современной общеобразовательной организации, включающая деятельностный, материально-технический и информационный компоненты. Дана характеристика их значения и содержания для развития школьного климата. Формулируются требования к успешной реализации данной системы и её распространения в массовой педагогической практике.
Бесплатно
Экскурсия как средство формирования бережного отношения к природе у учеников четвёртых классов
Статья научная
В статье исследуется проблема формирования бережного отношения к природе у младших школьников, актуальность которой обусловлена современными экологическими вызовами и задачами, поставленными ФГОС НОО. Обосновывается, что экскурсия является эффективным средством экологического воспитания, позволяющим комплексно воздействовать на когнитивную, эмоционально-ценностную и деятельностную сферы личности младшего школьника. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, подтверждающего, что применение на экскурсиях интерактивных методов и элементов проектной деятельности способствует формированию у учащихся деятельного, осознанного и бережного отношения к природе. Практическая значимость заключается в разработанной и апробированной методике проведения цикла экскурсий, которая может быть использована в практике начальной школы.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена работа краевой инновационной площадки МДОБУ детский сад № 120 «Калинка» (г. Сочи, Краснодарский край) по проблеме формирования у старших дошкольников опыта системной ориентировки в техносфере. Рассматриваются вопросы ознакомления детей с физическими свойствами веществ и материалов, азами механики, электричества и магнетизма на пропедевтическом этапе. На основе анализа Федерального государственного образовательного стандарта и Федеральной образовательной программы дошкольного образования обоснованы задачи данного этапа. Определён алгоритм организованной образовательной деятельности детей и предлагаются образцы авторских карточек по экспериментированию, примеры экспериментов. Описываются варианты работы с детьми и их родителями с использованием детского техноальбома. Предлагается авторский вариант педагогического мониторинга, в частности изучения когнитивного компонента ориентировки. Обосновывается значимость экспериментирования для последующей работы на основном этапе деятельности по формированию первичного опыта системной ориентировки в техносфере.
Бесплатно
Эмоциональный интеллект будущего педагога: проектирование практико-ориентированного модуля развития
Статья научная
В статье обосновывается необходимость целенаправленного развития эмоционального интеллекта будущих педагогов как профессионально значимой интегративной компетенции, обеспечивающей эффективность педагогического общения, саморегуляцию в стрессовых ситуациях и профилактику эмоционального выгорания. На основе анализа отечественных психологических подходов и современных моделей эмоционального интеллекта выделен функциональный инвариант, релевантный для педагогической деятельности, включающий распознавание и понимание эмоций, саморегуляцию, эмпатию и коммуникативные навыки. Выявлены типичные дефициты вузовской подготовки (содержательная фрагментарность, преобладание теории над практикой, отсутствие единых критериев оценки, слабая связь с педагогической практикой). В качестве решения предложен практико-ориентированный модуль развития эмоционального интеллекта, включающий четыре последовательных блока, реализуемых на материале педагогических кейсов и ролевых проб. Модуль направлен на формирование у студентов способности к эмоционально-смысловой регуляции профессионального поведения в реальных образовательных ситуациях. Представлены критерии и индикаторы оценки результатов освоения модуля.
Бесплатно
Статья научная
Инновационная деятельность – это особая по характеру деятельность, в которую привносится новое (знания, технологии, приёмы, подходы) для получения результата, отличающегося востребованностью (социально-общественной, рыночной и т.п.). Она является обязательным компонентом работы современного образовательного учреждения и условием его дальнейшего включения в региональную инновационную инфраструктуру, формирование которой является важнейшей задачей государственной политики и приоритетом экономики России. Присвоение статуса региональной инновационной площадки ставит перед организацией принципиально новые задачи, эффективность решения которых во многом зависит от научно-ме-одического сопровождения со стороны регионального Института развития образования. В статье представлено теоретическое осмысление опыта Краснодарского края в этом направлении. Предложены и подробно охарактеризованы механизмы сопровождения деятельности инновационных площадок, а также апробации и внедрения инновационных продуктов, разрабатываемых ими. В частности, описан алгоритм внедрения инновационных продуктов в краевую систему образования и приведены примеры используемых регламентов и форм планово-отчётной документации.
Бесплатно
Эффективные модели сетевого наставничества в региональной системе образования
Статья научная
В статье рассмотрены особенности сетевого наставничества в региональной системе образования, которое определяется как вид наставнического взаимодействия, реализуемого в условиях управляемого профессионального сообщества с использованием коммуникационных платформ и ресурсов. Предложены и подробно охарактеризованы модели саморегулируемого горизонтального наставничества, неформального территориально закреплённого наставничества, направляемого мультипликативного наставничества, формализованного опосредованного наставничества, контентного наставничества, комплексного (синтетического) наставничества. Представлен опыт реализации данных моделей в системе образования Краснодарского края.
Бесплатно
