Педагогическая перспектива @pedagogical-perspective
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 225
Экскурсия как средство формирования бережного отношения к природе у учеников четвёртых классов
Статья научная
В статье исследуется проблема формирования бережного отношения к природе у младших школьников, актуальность которой обусловлена современными экологическими вызовами и задачами, поставленными ФГОС НОО. Обосновывается, что экскурсия является эффективным средством экологического воспитания, позволяющим комплексно воздействовать на когнитивную, эмоционально-ценностную и деятельностную сферы личности младшего школьника. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, подтверждающего, что применение на экскурсиях интерактивных методов и элементов проектной деятельности способствует формированию у учащихся деятельного, осознанного и бережного отношения к природе. Практическая значимость заключается в разработанной и апробированной методике проведения цикла экскурсий, которая может быть использована в практике начальной школы.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена работа краевой инновационной площадки МДОБУ детский сад № 120 «Калинка» (г. Сочи, Краснодарский край) по проблеме формирования у старших дошкольников опыта системной ориентировки в техносфере. Рассматриваются вопросы ознакомления детей с физическими свойствами веществ и материалов, азами механики, электричества и магнетизма на пропедевтическом этапе. На основе анализа Федерального государственного образовательного стандарта и Федеральной образовательной программы дошкольного образования обоснованы задачи данного этапа. Определён алгоритм организованной образовательной деятельности детей и предлагаются образцы авторских карточек по экспериментированию, примеры экспериментов. Описываются варианты работы с детьми и их родителями с использованием детского техноальбома. Предлагается авторский вариант педагогического мониторинга, в частности изучения когнитивного компонента ориентировки. Обосновывается значимость экспериментирования для последующей работы на основном этапе деятельности по формированию первичного опыта системной ориентировки в техносфере.
Бесплатно
Эмоциональный интеллект будущего педагога: проектирование практико-ориентированного модуля развития
Статья научная
В статье обосновывается необходимость целенаправленного развития эмоционального интеллекта будущих педагогов как профессионально значимой интегративной компетенции, обеспечивающей эффективность педагогического общения, саморегуляцию в стрессовых ситуациях и профилактику эмоционального выгорания. На основе анализа отечественных психологических подходов и современных моделей эмоционального интеллекта выделен функциональный инвариант, релевантный для педагогической деятельности, включающий распознавание и понимание эмоций, саморегуляцию, эмпатию и коммуникативные навыки. Выявлены типичные дефициты вузовской подготовки (содержательная фрагментарность, преобладание теории над практикой, отсутствие единых критериев оценки, слабая связь с педагогической практикой). В качестве решения предложен практико-ориентированный модуль развития эмоционального интеллекта, включающий четыре последовательных блока, реализуемых на материале педагогических кейсов и ролевых проб. Модуль направлен на формирование у студентов способности к эмоционально-смысловой регуляции профессионального поведения в реальных образовательных ситуациях. Представлены критерии и индикаторы оценки результатов освоения модуля.
Бесплатно
Статья научная
Инновационная деятельность – это особая по характеру деятельность, в которую привносится новое (знания, технологии, приёмы, подходы) для получения результата, отличающегося востребованностью (социально-общественной, рыночной и т.п.). Она является обязательным компонентом работы современного образовательного учреждения и условием его дальнейшего включения в региональную инновационную инфраструктуру, формирование которой является важнейшей задачей государственной политики и приоритетом экономики России. Присвоение статуса региональной инновационной площадки ставит перед организацией принципиально новые задачи, эффективность решения которых во многом зависит от научно-ме-одического сопровождения со стороны регионального Института развития образования. В статье представлено теоретическое осмысление опыта Краснодарского края в этом направлении. Предложены и подробно охарактеризованы механизмы сопровождения деятельности инновационных площадок, а также апробации и внедрения инновационных продуктов, разрабатываемых ими. В частности, описан алгоритм внедрения инновационных продуктов в краевую систему образования и приведены примеры используемых регламентов и форм планово-отчётной документации.
Бесплатно
Эффективные модели сетевого наставничества в региональной системе образования
Статья научная
В статье рассмотрены особенности сетевого наставничества в региональной системе образования, которое определяется как вид наставнического взаимодействия, реализуемого в условиях управляемого профессионального сообщества с использованием коммуникационных платформ и ресурсов. Предложены и подробно охарактеризованы модели саморегулируемого горизонтального наставничества, неформального территориально закреплённого наставничества, направляемого мультипликативного наставничества, формализованного опосредованного наставничества, контентного наставничества, комплексного (синтетического) наставничества. Представлен опыт реализации данных моделей в системе образования Краснодарского края.
Бесплатно
