Педагогическая перспектива @pedagogical-perspective
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 237
Статья научная
В представленной статье рассмотрены факторы, которые оказывают влияние на эволюцию школьных учебных задач по физике и развитие их дидактических функций. Для написания данной работы была изучена и проанализирована литература по теме исследования, а также некоторые учебники физики 19, 20 и 21 веков (Э.Х. Ленц, А.В. Пёрышкин), выполнен сравнительный анализ существующих учебных задач. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что результаты, полученные в ходе написания данной работы, могут внести вклад в поиск ответа на один из ключевых вопросов современной дидактики — определение возможных границ расширения дидактических функций, которые выполняют учебные задачи (на примере изучения обучающимися школьного курса физики). Практическая значимость работы заключается в том, информация данного исследования может быть использована при разработке учебно-методических материалов для учителей физики и учебных задач новых типов. Настоящее исследование также подчеркивает важность интеграции современных технологий и междисциплинарного подхода в процесс решения учебных задач.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема приобщения дошкольников к традиционным ценностям российского общества в условиях современных глобальных изменений. Подчёркивается важность сохранения и передачи нравственных и духовных ценностей в период дошкольного детства, когда закладываются основы мировоззрения и моральных устоев. Особое внимание уделяется фестивальному движению как эффективной форме организации детской деятельности, способствующей раскрытию личности ребёнка и усвоению нравственных норм. Представлена авторская модель приобщения дошкольников к традиционным ценностям российского общества посредством фестивального движения, включающая ресурсно-логистический, методический, интерактивный и рефлексивно-оценочный компоненты. Модель обладает свойствами проактивности, совместимости, открытости и надёжности, и требует учёта принципов гуманизма, коммуникативности и диалогичности. Выделены педагогические условия, способствующие эффективной реализации модели: актуализация личностной системы ценностей воспитанников, сотрудничество образовательного учреждения с семьёй и единый подход к процессу воспитания ребёнка.
Бесплатно
Физическая активность как инструмент профилактики эмоционального выгорания у студентов вузов
Статья научная
Статья посвящена изучению влияния физической активности на уровень эмоционального выгорания у студентов. Актуальность данной проблемы обусловлена высокой распространённостью синдрома эмоционального выгорания в студенческой среде из-за учебных нагрузок, стресса и социальных обязательств. Была проверена гипотеза о том, что регулярные физические нагрузки снижают уровень синдрома эмоционального выгорания. В эксперименте участвовали 50 студентов СГУ им. Н.Г. Чернышевского в возрасте 17–19 лет. Использовались: анкета физической активности, опросник Maslach Burnout Inventory (оценка эмоционального истощения, деперсонализации, снижения достижений) и шкала стресса. В течение 8 недель участники выполняли специально разработанную программу (3 раза в неделю по 1 часу: кардиотренировки, силовые тренировки и групповые занятия). Результаты показали значительные улучшения по всем оцениваемым показателям. Несмотря на наличие объективных трудностей (нехватка времени, низкая начальная подготовка участников) специально организованная физическая активность подтвердила свою эффективность как инструмента профилактики синдрома эмоционального выгорания.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования базовых ценностей у детей дошкольного возраста в условиях цифровой социализации. Актуальность исследования обусловлена ранним погружением детей в медиасреду, недостаточным контролем со стороны взрослых и дефицитом готовности педагогов к работе в условиях цифровой трансформации. Цель работы – представить и обосновать эффективность интегративной модели воспитания, включающей учебно-методический комплекс «Добродетельная философия детства», медиакейсы и деятельность детско-взрослого сообщества «Доброделы». Методологической основой выступают положения о цифровой социализации и потенциале детско-взрослого взаимодействия. Описан алгоритм реализации модели (от выбора ценности-доминанты до совместной деятельности семьи и ДОУ) и приведены примеры формирования ценностей Труд, Семья, Дружба с использованием медиакейсов. Представлены результаты мониторинга (сентябрь 2025 г. – март 2026 г., 60 родителей), свидетельствующие о положительной динамике: снижении времени использования гаджетов, повышении доли образовательных целей, усилении родительского контроля и вовлечённости, росте осведомлённости о ресурсах по истории и культуре России. Сделан вывод, что предложенная модель позволяет преодолеть формальный характер воспитания, сделать процесс наглядным, эмоционально значимым и вовлекающим семьи, способствуя осознанному освоению дошкольниками базовых ценностей.
Бесплатно
Формирование готовности специалистов по охране труда к деятельности в экстремальных условиях
Статья научная
Целью статьи является изучение проблемы формирования готовности специалистов по охране труда к деятельности в экстремальных условиях и путей их решения. Автором проведён анализ экстремальных условий в различных профессиях и выявлено наличие экстремальных условий в профессии специалистов по охране труда. Проанализированы исследования в этой области, определено понятие и составляющие элементы экстремальных условий. Разработана теоретическая модель формирования готовности специалистов по охране труда к деятельности в экстремальных условиях и выделены педагогические критерии их готовности к деятельности в таких условиях.
Бесплатно
Формирование гражданственности современного школьника через трудовую и волонтёрскую деятельность
Статья научная
Рассматривается потенциал добровольческих (волонтёрских) трудовых бригад в воспитании современного школьника. Проводится анализ концептуальных различий между трудовой (производственной) бригадой и добровольческой (волонтёрской) трудовой бригадой по показателям формирования личностных качеств, приоритетных для гражданина и патриота. Определяются функции и признаки добровольческих (волонтёрских) трудовых бригад. Основной целью трудового воспитания подростков является гармоничное развитие личности, в котором прослеживается связь с нравственным, патриотическим, физическим и другими направлениями воспитательной работы. Важно пробудить у обучающихся желание заботиться о своём будущем, заинтересованность в профориентации, учитывающей индивидуальные интересы и склонности. Благодаря труду человек осознаёт свою значимость и важность для общества и государства. В этом контексте добровольческая (волонтёрская) трудовая бригада выполняет важные функции, которые способствуют формированию гражданского мировоззрения и устойчивой гражданской позиции. Участие обучающихся в волонтёрской деятельности создаёт возможности для развития личности, формирует качества, которые будут востребованы и в его дальнейшей профессиональной жизни.
Бесплатно
Формирование компетенций кибербезопасности у школьников
Статья
В статье представлены результаты теоретико-эмпирического исследования кибербезопасности личности как актуальной педагогической проблемы цифрового общества. Обоснована необходимость перехода от узкотехнического понимания кибербезопасности к интегративной педагогической модели, включающей формирование цифровой гигиены, критического мышления, социально-психологической устойчивости и информационно-правовой культуры обучающихся. Проанализированы существующие подходы к преподаванию основ кибербезопасности в школе, выявлены их ограничения (преимущественно инструментальный характер, отсутствие возрастной дифференциации, слабая связь с психолого-педагогическими аспектами). Представлены результаты авторского эмпирического исследования, проведённого среди 156 обучающихся 7–11 классов (N=156), направленного на диагностику уровня осведомлённости о киберугрозах и готовности к безопасному поведению в цифровой среде. Установлено, что 67% респондентов демонстрируют высокую техническую активность при низком уровне критической оценки цифрового контента, 42% не имеют сформированных стратегий поведения при кибербуллинге, 58% доверяют недостоверной информации. Разработана и апробирована модель поэтапного формирования культуры кибербезопасности личности в образовательной организации, включающая диагностический, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-оценочный этапы. Предложены критерии оценки сформированности компетенций кибербезопасности (когнитивный, эмоционально-ценностный, поведенческий). Практическая значимость исследования заключается в создании учебно-методического комплекса занятий (тренингов, кейсов, ролевых игр), интегрируемых в урочную и внеурочную деятельность. Результаты работы могут быть использованы педагогами-психологами, классными руководителями, социальными педагогами, а также в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Бесплатно
Формирование компонентов экономической культуры детей дошкольного возраста
Статья научная
В статье рассматривается вопрос формирования основ экономической культуры у детей дошкольного возраста. Представлен обзор различных подходов к её реализации в дошкольных учреждениях. Особое внимание уделено понятию «экономическая культура» с учётом особенностей дошкольного возраста. Приведены критерии и показатели элементарной экономической культуры, описаны её компоненты: знания, мышление и личностно-ориентированная направленность. Описаны результаты и анализ исследования компонентов экономической культуры, на основе которых определён круг задач экономического воспитания и разработана парциальная программа «Маленькие шаги к большому успеху: экономика в жизни дошкольников». Подчёркнута важность и восприимчивость дошкольного возраста для освоения начальных финансово-экономических понятий, с которыми дошкольники встречаются в повседневной жизни, для формирования экономических качеств и развития нравственной ориентации личности, приобщения к истокам экономической культуры в целом.
Бесплатно
Статья научная
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной для изучения студентами в вузе. С учётом ситуации в сфере безопасности во всем мире и в ряде отдельных стран и регионов, увеличения уровня травматизма и снижения общих показателей здоровья населения, обосновывается роль и значимость учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в вузах на примере изучения темы «Медико-биологические основы безопасности». Ведь именно биологические опасности, возникающие в современном мире под воздействием факторов окружающей среды, требуют детального рассмотрения, для обеспечения безопасной жизнедеятельности человека в различных сферах: учебной, социальной, профессиональной и др. Полученные в результате теоретические и практические знания должны быть нацелены на сохранение и укрепление здоровья студентов, как самой мобильной прослойки общества, путём формирования у них безопасной культуры жизнедеятельности, модели безопасного поведения, как в социуме, так и в будущей профессиональной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены факторы и условия формирования мотивов, особенности применения индивидуально-дифференцированного подхода в развитии мотивации обучающихся к выбору профессии. Выделены значимые и незначимые мотивы, определены наиболее эффективные условия формирования мотивации выбора профессии обучающихся посредством организации и проведения профессиональных проб. Описаны диагностические методы, применяемые в изучении мотивационной сферы выбора профессии, представлены качественные и количественные показатели, выявленные в результате исследования уровня сформированности мотивов выбора профессии обучающихся и условий их формирования. Рассмотрена динамика сформированности мотивов профессионального самоопределения обучающихся, обозначены перспективы дальнейшего совершенствования профориентационной работы в образовательных организациях по формированию мотивации выбора профессии обучающимися образовательных организаций с использованием индивидуально-дифференцированного подхода, как необходимого условия.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования навыков безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста средствами мнемотаблиц, которые трактуются как таблицы, содержащие понятную для детей определённого возраста информацию, полностью или частично представленную с помощью символов или рисунков. Сформулированы базовые требования к их внешнему облику и особенностям использования: чёткость отражения основных свойств; яркость передачи; простота и доступность для восприятия, лаконичность; единая цветовая гамма; одновременное использование мнемотаблиц только одного вида; размер, соответствующий возрасту детей. Определены основные тематические направления формирования навыков безопасного поведения в быту («Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и природа», «Ребёнок дома», «Здоровье ребёнка») и составляющие их компоненты. Предложен комплекс мнемотехнических таблиц по данным направлениям.
Бесплатно
Формирование навыков социально-психологической самообороны подростков группы риска
Статья научная
В статье обосновываются факторы, предопределяющие процесс взросления современного российского подростка, которые значительно увеличивают риски формирования различных видов отклоняющегося поведения указанной целевой группы, что в свою очередь актуализирует необходимость разработки и внедрения более эффективных форм профилактики. Одной из таких форм, фокусирующейся на развитии личностных и социальных навыков подростков, является тренинг. В статье представлен опыт реализации тренинговой программы по формированию навыков социально-психологической самообороны подростков группы риска в социальных и образовательных организациях Волгоградской области. Особое внимание уделяется обоснованию логики и принципов проведения тренинга навыков социально-психологической самообороны, представлена примерная тематика занятий с подростками. Кроме того, приведены качественные результаты, полученные по завершению реализации тренинговых программ с подростками группы риска.
Бесплатно
Формирование общероссийской гражданской идентичности как актуальная проблема общего образования
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме формирования общероссийской гражданской идентичности в рамках общего образования. Подчёркивается значимость данного вопроса для национальной целостности и сохранения государства. Анализируются исторические корни термина «идентичность», современные теоретические подходы к данному понятию и условия, необходимые для успешного формирования общероссийской гражданской идентичности у молодого поколения. Особое внимание уделяется нормативно-правовым актам, определяющим приоритеты государственной политики в сфере укрепления национальной целостности и сохранения базовых ценностей российского общества. Раскрывается структура гражданской идентичности и даётся характеристика её основных этапов: когнитивного, эмоционального и операционального. Рассматривается роль образовательных процессов в развитии у учащихся чувства принадлежности к своему государству, приверженности его базовым ценностям и готовности вносить вклад в развитие страны. Приводятся рекомендации по внедрению специальных мер и методик в образовательные программы, способствующих воспитанию патриотизма, социальной ответственности и осознанной причастности к судьбам Родины. Автором поднимаются вопросы диагностики уровня сформированности гражданской идентичности и предлагаются рекомендации по совершенствованию методологического аппарата.
Бесплатно
Формирование пенсионной и социальной грамотности учащихся старших классов на уроках обществознания
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы совершенствования экономического раздела учебной программы курса обществознания в контексте формирования пенсионной и социальной грамотности старших школьников. Обоснована необходимость добавления в программу старшей школы модуля «Система обязательного социального страхования населения. Пенсионное обеспечение». Разработан тематический план предлагаемого модуля, включающий четыре темы, на изучение которых предполагается 4 часа: 1) система общеобязательного социального страхования населения; 2) государственное пенсионное обеспечение и пенсионное страхование населения и дополнительное пенсионное обеспечение; 3) социальный и пенсионный фонд РФ и негосударственные пенсионные фонды; 4) итоговый урок (практическое занятие). Предложена технология проведения занятий. Модуль разработан с учётом принципов системного, личностного, деятельностного и практико-ориентированного подходов к обучению с использованием пассивного (лекции) и активных методов обучения (решение задач, написание рефератов, интерактивные методы). Особый акцент сделан на использовании методики деловой игры (моделирование ситуации, экономический web-квест). Предложенная методика обучения может быть использована при проведении занятий по курсам «Обществознание», «Экономика», «Финансовая грамотность», а также для факультативных занятий и классных часов в организациях общего среднего и среднего профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются социально-педагогические ресурсы формирования потребности в чтении детей младшего школьного возраста. Проблемное поле исследования включает определение социально-педагогических ресурсов чтения, оценку возможностей их использования и эффективности в «учительском представлении», создание модели социально-педагогических ресурсов в образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
Проектная компетентность педагога представляет собой совокупность знаний, умений, опыта, профессионально-значимых личностных качеств, обеспечивающих эффективность организации и участия в реализации проектов для системы образования. Наиболее успешно её формирование происходит в региональной инновационной сетевой инфраструктуре за счёт постоянного участия педагога в инновационном поиске и выполнении инновационных проектов, обеспечивающих решение проблемы повышения качества образования. Обеспечение высокой эффективности данного процесса требует использования следующих системных механизмов: 1) его построение на основе холистического, акмеологического, квалитативного, праксиологического подходов; 2) выделение целевого, методологического, содержательного, технологического, критериально-оценочного, результативного и ресурсного компонентов; 3) соблюдение принципов активности и творческой самореализации, диагностической обеспеченности, единства управления и самоуправления, интерактивности, информационно-профессиональной мобильности, ориентации на профессионально-личностные ценности, креативности; 4) использование методов проблемного обучения, коллективного взаимообучения, баскет-метода, метода партнёрской и обратной связи; 5) комплексное применение традиционных и инновационных форм (стажировка, проектная сессия, образовательный салон, хакатон, лаборатория) и средств обучения (тренажёры, средства компьютерного моделирования, виртуальные практикумы).
Бесплатно
Формирование профессионально-этической культуры студентов педвуза средствами кинопедагогики
Статья научная
Кинематограф во всём его жанровом многообразии представляет собой уникальный феномен культуры, обладающий значительным педагогическим потенциалом для формирования профессионально-этической культуры будущих педагогов. Методически правильно выстроенная работа с точно выбранным кинематографическим продуктом способствует решению целого ряда задач: развивает мотивацию к познанию и решению педагогических конфликтов, обеспечивает наглядность тематического материала, формирует множественные ценностные ориентиры педагогического коллектива в целом. В статье рассматриваются различные методические аспекты использования кино в аудиторном и внеаудиторном образовательном процессе. Приведены примеры работы над фильмами, направленные на развитие когнитивного, аксиологического и деятельностного компонентов профессионально-этической культуры будущего педагога.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются эффективные методы работы с зарубежными видеоресурсами на занятиях по «Английскому языку для специальных целей» со студентами направления «Международные отношения» с целью развития у них профессиональных компетенций в области информационно-аналитической деятельности и формирования навыков проведения экспертной оценки. В статье анализируются ключевые характеристики видеоресурсов и различные способы их использования на учебных занятиях, подчёркиваются их преимущества по сравнению с печатным контентом. Особое внимание уделяется предлагаемой авторами классификации упражнений, разработанных для развития конкретных профессиональных компетенций. Первая группа упражнений направлена на развитие навыка проведения информационно-аналитической деятельности, вторая – на формирование навыка проведения экспертной оценки политической ситуации.
Бесплатно
Формирование системного мышления при изучении школьного курса математики
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования системного мышления обучающихся в процессе обучения математике. Актуальность исследования обусловлена необходимостью достижения метапредметных результатов образования, среди которых системное мышление занимает ключевое место, а также недостаточной разработанностью содержательных и методических аспектов его целенаправленного формирования средствами учебных задач в школьной практике. Уточнено содержание понятия «системное мышление» применительно к школьному обучению математике, определена поэтапная модель его формирования, выявлены показатели, уровни и компоненты сформированности данного качества у обучающихся. Раскрыты методические условия, обеспечивающие эффективность процесса: систематическое включение в учебный процесс заданий на установление внутрипредметных и межпредметных связей, использование задач, требующих анализа, сравнения, оптимального выбора решения, рефлексивная деятельность, направленная на осознание обучающимися собственных действий.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрывается сущность и содержание инновационного проекта «Формирование у девушек духовно-нравственных ценностей на основе интеграции российского женского образования и современных образовательных технологий», реализуемого на базе МБОУ СОШ № 1 им. А.И. Герцена (г. Тимашевск). Ключевой идеей проекта является создание особой воспитательной среды – «Класса Благородных девиц». Определены цель, задачи и принципы проекта, направленного на формирование у девушек традиционных российских духовно-нравственных ценностей, определённых Указом Президента РФ № 809. Представлена содержательная структура проекта, включающая разработку гибридной модели воспитания, внедрение авторских модулей, развитие института наставничества и сетевое взаимодействие с учреждениями культуры и общественными организациями. Приведены данные мониторинга, свидетельствующие о положительной динамике в формировании ценностных ориентаций, улучшении психологического климата и развитии практических компетенций у участниц. Подчёркивается, что создание целостной образовательно-воспитательной экосистемы, объединяющей традиции и инновации, позволяет эффективно формировать у девушек устойчивые жизненные ориентиры и успешно адаптировать их в обществе.
Бесплатно
