Педагогическая перспектива @pedagogical-perspective
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 223
Формирование навыков социально-психологической самообороны подростков группы риска
Статья научная
В статье обосновываются факторы, предопределяющие процесс взросления современного российского подростка, которые значительно увеличивают риски формирования различных видов отклоняющегося поведения указанной целевой группы, что в свою очередь актуализирует необходимость разработки и внедрения более эффективных форм профилактики. Одной из таких форм, фокусирующейся на развитии личностных и социальных навыков подростков, является тренинг. В статье представлен опыт реализации тренинговой программы по формированию навыков социально-психологической самообороны подростков группы риска в социальных и образовательных организациях Волгоградской области. Особое внимание уделяется обоснованию логики и принципов проведения тренинга навыков социально-психологической самообороны, представлена примерная тематика занятий с подростками. Кроме того, приведены качественные результаты, полученные по завершению реализации тренинговых программ с подростками группы риска.
Бесплатно
Формирование общероссийской гражданской идентичности как актуальная проблема общего образования
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме формирования общероссийской гражданской идентичности в рамках общего образования. Подчёркивается значимость данного вопроса для национальной целостности и сохранения государства. Анализируются исторические корни термина «идентичность», современные теоретические подходы к данному понятию и условия, необходимые для успешного формирования общероссийской гражданской идентичности у молодого поколения. Особое внимание уделяется нормативно-правовым актам, определяющим приоритеты государственной политики в сфере укрепления национальной целостности и сохранения базовых ценностей российского общества. Раскрывается структура гражданской идентичности и даётся характеристика её основных этапов: когнитивного, эмоционального и операционального. Рассматривается роль образовательных процессов в развитии у учащихся чувства принадлежности к своему государству, приверженности его базовым ценностям и готовности вносить вклад в развитие страны. Приводятся рекомендации по внедрению специальных мер и методик в образовательные программы, способствующих воспитанию патриотизма, социальной ответственности и осознанной причастности к судьбам Родины. Автором поднимаются вопросы диагностики уровня сформированности гражданской идентичности и предлагаются рекомендации по совершенствованию методологического аппарата.
Бесплатно
Формирование пенсионной и социальной грамотности учащихся старших классов на уроках обществознания
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы совершенствования экономического раздела учебной программы курса обществознания в контексте формирования пенсионной и социальной грамотности старших школьников. Обоснована необходимость добавления в программу старшей школы модуля «Система обязательного социального страхования населения. Пенсионное обеспечение». Разработан тематический план предлагаемого модуля, включающий четыре темы, на изучение которых предполагается 4 часа: 1) система общеобязательного социального страхования населения; 2) государственное пенсионное обеспечение и пенсионное страхование населения и дополнительное пенсионное обеспечение; 3) социальный и пенсионный фонд РФ и негосударственные пенсионные фонды; 4) итоговый урок (практическое занятие). Предложена технология проведения занятий. Модуль разработан с учётом принципов системного, личностного, деятельностного и практико-ориентированного подходов к обучению с использованием пассивного (лекции) и активных методов обучения (решение задач, написание рефератов, интерактивные методы). Особый акцент сделан на использовании методики деловой игры (моделирование ситуации, экономический web-квест). Предложенная методика обучения может быть использована при проведении занятий по курсам «Обществознание», «Экономика», «Финансовая грамотность», а также для факультативных занятий и классных часов в организациях общего среднего и среднего профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются социально-педагогические ресурсы формирования потребности в чтении детей младшего школьного возраста. Проблемное поле исследования включает определение социально-педагогических ресурсов чтения, оценку возможностей их использования и эффективности в «учительском представлении», создание модели социально-педагогических ресурсов в образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
Проектная компетентность педагога представляет собой совокупность знаний, умений, опыта, профессионально-значимых личностных качеств, обеспечивающих эффективность организации и участия в реализации проектов для системы образования. Наиболее успешно её формирование происходит в региональной инновационной сетевой инфраструктуре за счёт постоянного участия педагога в инновационном поиске и выполнении инновационных проектов, обеспечивающих решение проблемы повышения качества образования. Обеспечение высокой эффективности данного процесса требует использования следующих системных механизмов: 1) его построение на основе холистического, акмеологического, квалитативного, праксиологического подходов; 2) выделение целевого, методологического, содержательного, технологического, критериально-оценочного, результативного и ресурсного компонентов; 3) соблюдение принципов активности и творческой самореализации, диагностической обеспеченности, единства управления и самоуправления, интерактивности, информационно-профессиональной мобильности, ориентации на профессионально-личностные ценности, креативности; 4) использование методов проблемного обучения, коллективного взаимообучения, баскет-метода, метода партнёрской и обратной связи; 5) комплексное применение традиционных и инновационных форм (стажировка, проектная сессия, образовательный салон, хакатон, лаборатория) и средств обучения (тренажёры, средства компьютерного моделирования, виртуальные практикумы).
Бесплатно
Формирование профессионально-этической культуры студентов педвуза средствами кинопедагогики
Статья научная
Кинематограф во всём его жанровом многообразии представляет собой уникальный феномен культуры, обладающий значительным педагогическим потенциалом для формирования профессионально-этической культуры будущих педагогов. Методически правильно выстроенная работа с точно выбранным кинематографическим продуктом способствует решению целого ряда задач: развивает мотивацию к познанию и решению педагогических конфликтов, обеспечивает наглядность тематического материала, формирует множественные ценностные ориентиры педагогического коллектива в целом. В статье рассматриваются различные методические аспекты использования кино в аудиторном и внеаудиторном образовательном процессе. Приведены примеры работы над фильмами, направленные на развитие когнитивного, аксиологического и деятельностного компонентов профессионально-этической культуры будущего педагога.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются эффективные методы работы с зарубежными видеоресурсами на занятиях по «Английскому языку для специальных целей» со студентами направления «Международные отношения» с целью развития у них профессиональных компетенций в области информационно-аналитической деятельности и формирования навыков проведения экспертной оценки. В статье анализируются ключевые характеристики видеоресурсов и различные способы их использования на учебных занятиях, подчёркиваются их преимущества по сравнению с печатным контентом. Особое внимание уделяется предлагаемой авторами классификации упражнений, разработанных для развития конкретных профессиональных компетенций. Первая группа упражнений направлена на развитие навыка проведения информационно-аналитической деятельности, вторая – на формирование навыка проведения экспертной оценки политической ситуации.
Бесплатно
Формирование у обучающихся уверенности в возможности самореализации в России
Статья научная
Формирование уверенности у обучающихся в возможности самореализации в России является сегодня одной из актуальных проблем, стоящих перед системой образования. На основе анализа современных исследований феномена «самореализация» авторы определяют её как присущий каждой личности процесс последовательного проявления собственных потенциалов в жизни через активную социальную деятельность для реализации личных смыслов и стремлений. При этом выделены существенные особенности самореализации: она относится к жизненно необходимым потребностям человека; проявляется в деятельности; обладает творческим началом; определяется возможностями личности; реализуется в социуме; имеет непрерывный характер развития и выражения способностей. Отмечается, что в процессе формирования уверенности в самореализации наиболее значимыми являются следующие виды самореализации: 1) профессиональная или деятельностная – совершенствование навыков, достижение высоких результатов в деле; 2) социальная – достижение общественной успешности, ориентируясь на собственные ожидания и ощущения; 3) творческая – формирование мировоззрения человека, активизация развития материальной и духовной жизни. При этом делается вывод о специфичности процесса самореализации личности в образовательной среде. Сформулированные в статье позиции иллюстрируются примерами соответствующей деятельности в системе образования Краснодарского края.
Бесплатно
Формирование цифровой грамотности у учащихся средней школы во внеурочной деятельности
Статья научная
Цифровая грамотность играет важную роль в развитии у обучающихся способностей к самообразованию и социализации в современном информационном обществе, обеспечивающих их профессиональное и личностное становление. Однако опыт участия Республики Казахстан в международных исследованиях показал недостаточный уровень развития цифровой грамотности школьников. Используемые сегодня школьные учебники информатики содержат основу, позволяющую методически грамотно и эффективно проводить пропедевтическую подготовку обучающихся к формированию у них базовой составляющей цифровой грамотности. Но при этом, наблюдается отсутствие организованной системы представления учебных материалов для развития цифровой грамотности. Восполнение этого пробела возможно путём интеграции учебной и внеучебной деятельности, соориентированной на решение данной задачи. В статье представлены результаты экспериментальной работы по подготовке и реализации факультативного курса для школьников «Цифровая грамотность» в школе-лицее «Дарын» (г. Петропавловск, Республика Казахстан). Приведён тематический план курса, описаны показатели цифровой грамотности школьников (информационная грамотность; коммуникация и сотрудничество; создание цифрового контента; карьерные компетенции) и уровни её сформированности. На основе анализа полученных результатов сделан вывод об эффективности использования разработанного курса.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования у обучающихся читательской грамотности в преподавании русского родного языка в 5–9 классах. Предлагается система вопросов и заданий на основе методических рекомендаций «Формирование читательской грамотности учащихся основной школы», целями обучения Б.С. Блума и типами заданий. Особое внимание уделяется формированию культуроведческой компетенции учащихся и интереса к русскому языку, а через него – русской культуре. В помощь учителю для разработки заданий по предлагаемой модели на основе текстов культуроведческой направленности (статей и эссе, а также глав из книг о русском языке и русской культуре В.В. Колесова, Д.С. Лихачева, В.Г. Костомарова, Е.И. Осетрова) прилагается список источников.
Бесплатно
Статья научная
Статья представляет собой обзор практического опыта работы дошкольного образовательного учреждения в рамках краевой инновационной площадки по формированию эмоционального интеллекта у молодых и начинающих педагогов в условиях наставничества. Представлен опыт психолого-педагогического сопровождения педагогом-психологом наставников и наставляемых (молодых и начинающих педагогов). Описаны формы и этапы реализации модели наставничества. Раскрыты понятие и компоненты эмоционального интеллекта, актуальность и практическая значимость его развития в работе педагогических работников, особенности построения индивидуального маршрута развития эмоционального интеллекта.
Бесплатно
Формирование этнокультурной идентичности молодёжи
Статья научная
Сегодня возрастает актуальность проблемы формирования и сохранения этнокультурной идентичности молодёжи новых регионов, социального воспитания и интеграции личности в национальную культуру на основе традиций и ценностных ориентаций народов России. В статье обозначены основные этапы и направления развития этнокультурной идентичности: усвоение общественно-исторического опыта, формирование этнического самосознания, усвоение необходимых стереотипов поведения, норм образа жизни и культурных ценностей. Представлены этнокультурные мероприятия, организованные на базе Севастопольского государственного университета для студентов новых регионов. Проведённое эмпирическое исследование показало, что систематическое участие молодёжи в этнокультурных мероприятиях способствует повышению уровня их этнокультурной идентичности. Результаты исследования демонстрируют эффективность специально выстроенной системы мероприятий в адаптации молодёжи к условиям окружающей социальной среды и сохранении их этнокультурной самобытности.
Бесплатно
Формирование этнокультурной компетентности в процессе проектной деятельности
Статья
В статье рассматривается использование метода проектов для развития этнокультурной компетентности студентов педагогического направления в Петрозаводском государственном университете. Подчёркивается эффективность данного подхода, который помогает студентам не только углубить свои знания, но и развить навыки планирования и совместной работы. Статья обсуждает структуру учебной проектно-технологической практики, в рамках которой студенты разрабатывают различные проекты с учётом их направления подготовки. Проекты охватывают широкий спектр тем, включая краеведческие исследования, практические работы по знакомству с ремёслами и традициями, а также организацию этнических фестивалей. Обсуждается также важность подачи заявок на гранты для реализации проектов и активное участие студентов в публичных презентациях своих работ. Проекты включают в себя различные темы, связанные с культурным наследием региона. В заключении подчёркивается роль этнокультурного образования в современном мире и его важность для педагогической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается педагогический потенциал художественной литературы как ведущего средства формирования патриотической направленности у детей старшего дошкольного возраста. На основании анализа федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и современных научно-педагогических публикаций выделены содержательные характеристики патриотической направленности ребёнка 5–7 лет и описаны возрастные предпосылки восприимчивости старшего дошкольника к литературному материалу. На основе структурной модели патриотической направленности, включающей когнитивный, эмоциональный, ценностно-смысловой и поведенческо-деятельностный компоненты, охарактеризованы типы литературных произведений и методических форм, наиболее эффективных для формирования каждого компонента. Сформулированы пять критериев отбора произведений (узнаваемость пространства, развёрнутость образа героя, этическая однозначность, соразмерность объёма, лексическая доступность) и трёхэтапный алгоритм работы педагога (предтекстовый, текстовый, послетекстовый этапы с примерным соотношением 1:1:2). Делается вывод, что системное использование художественной литературы в логике предложенной модели позволяет вывести патриотическое воспитание за рамки эпизодических мероприятий в режим программной деятельности дошкольной образовательной организации.
Бесплатно
Статья
В статье изложены результаты теоретического исследования цифровой гиподинамии школьников, которое трактуется как педагогически значимый феномен школьного возраста, обусловленный чрезмерным экранным временем, замещением активного досуга пассивным потреблением контента, снижением естественной двигательной саморегуляции, вынужденной статичностью в условиях цифровизации образования. Выявлена структура данного феномена, который представляет собой системное образование, включающее четыре взаимосвязанных компонента: когнитивный, эмоциональный, физический и поведенческий. Обоснованы теоретические подходы к профилактике цифровой гиподинамии школьников (компетентностный, средовой, партисипативный, фиджитал) и выделены педагогические условия её эффективной реализации, структурированные в четыре блока (целевой, содержательный, процессуально-технологический, субъектно-организационный), и предложены организационные механизмы их реализации. Обоснована ключевая роль семьи как равноправного субъекта профилактики.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема использования цифровых образовательных ресурсов в высшей школе. Представлены общие теоретические позиции, характеризующие их особенности и требования к применению. Описана экспериментальная работа, подтверждающая выдвинутую гипотезу о том, что использование цифровых образовательных ресурсов на учебных занятиях способствует более эффективному усвоению учебного материала и, соответственно, положительно сказывается на качестве образования.
Бесплатно
Школьное медиапространство как средство формирования социально активной личности
Статья научная
Рассматривается проблема формирования социально активной личности средствами школьного медиапространства. Социальная активность трактуется как вид деятельности, направленный на осознанное взаимодействие с социальной средой и характеризующий человека с позиций ценности его для социума и других людей. Представлена авторская модель формирования социально активной личности средствами медиапространства, которая построена на деятельностном, личностном, комплексном подходах, включает кумулятивный, содержательный, практический и методический компоненты. Модель обладает свойствами интегративности, коммуникативности, комплексности и требует учёта принципов междисциплинарности, активности, комфортности. Наиболее эффективно модель реализуется при обеспечении следующих условий: ориентация обучающихся в социально-познавательных ценностях профессиональной деятельности, актуализация личностной системы ценностей обучающихся в процессе педагогического взаимодействия, формирование и поддержка положительной самооценки обучающихся, их уверенности в собственных возможностях и способностях.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается школьный климат как фактор повышения качества образования. Дано авторское определение данного феномена и представлена система факторов улучшения школьного климата в современной общеобразовательной организации, включающая деятельностный, материально-технический и информационный компоненты. Дана характеристика их значения и содержания для развития школьного климата. Формулируются требования к успешной реализации данной системы и её распространения в массовой педагогической практике.
Бесплатно
Экскурсия как средство формирования бережного отношения к природе у учеников четвёртых классов
Статья научная
В статье исследуется проблема формирования бережного отношения к природе у младших школьников, актуальность которой обусловлена современными экологическими вызовами и задачами, поставленными ФГОС НОО. Обосновывается, что экскурсия является эффективным средством экологического воспитания, позволяющим комплексно воздействовать на когнитивную, эмоционально-ценностную и деятельностную сферы личности младшего школьника. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, подтверждающего, что применение на экскурсиях интерактивных методов и элементов проектной деятельности способствует формированию у учащихся деятельного, осознанного и бережного отношения к природе. Практическая значимость заключается в разработанной и апробированной методике проведения цикла экскурсий, которая может быть использована в практике начальной школы.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена работа краевой инновационной площадки МДОБУ детский сад № 120 «Калинка» (г. Сочи, Краснодарский край) по проблеме формирования у старших дошкольников опыта системной ориентировки в техносфере. Рассматриваются вопросы ознакомления детей с физическими свойствами веществ и материалов, азами механики, электричества и магнетизма на пропедевтическом этапе. На основе анализа Федерального государственного образовательного стандарта и Федеральной образовательной программы дошкольного образования обоснованы задачи данного этапа. Определён алгоритм организованной образовательной деятельности детей и предлагаются образцы авторских карточек по экспериментированию, примеры экспериментов. Описываются варианты работы с детьми и их родителями с использованием детского техноальбома. Предлагается авторский вариант педагогического мониторинга, в частности изучения когнитивного компонента ориентировки. Обосновывается значимость экспериментирования для последующей работы на основном этапе деятельности по формированию первичного опыта системной ориентировки в техносфере.
Бесплатно
